2013年四川教师资格《中学教育学A级》命题预测试卷(4)

联系实际谈谈教师的能力结构。

分析学校与社会教育机构联系的内容和方式。

教学设计的步骤有哪些?

简述社会主义教育目的的基本特点。

简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致互相配合的重要性。

简述理论联系实际原则的内容。

社区在发展教育中有着什么样的功能?

教育学

教学方法

隐性课程

师生关系

道德认识

加涅将问题解决分为四个阶段（　　）

• A.提出问题
• B.评断
• C.明确问题
• D.形成假设
• E.检验假设

隐性课程又称（　　）

• A.公开课程
• B.官方课程
• C.非正式课程
• D.潜在课程
• E.隐蔽课程

下列属于家庭教育的特点的是（　　）

• A.先主性
• B.多维性
• C.密切性
• D.统一性
• E.深刻性

教学计划的基本内容包括（　　）

• A.课程目标
• B.课时分配
• C.学年编制和学周安排
• D.学科设置
• E.学科顺序

人格教育的方法包括（　　）

• A.树立正确的人生观与世界观
• B.人格优化
• C.明确道德规范教育的基本内容
• D.训导
• E.表扬

我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是（　　）

• A.1957年，毛泽东在国务院会议上提出的教育方针-
• B.1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的
• C.1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的
• D.1986年，第六届全国人民代表大会通过的教育目的

《学记》上说：“不陵节而施。”这句话体现了（　　）

• A.启发性原则
• B.循序渐进原则
• C.因材施教
• D.巩固性原则

促进系统发展的最重要的机制是（　　）

• A.激励机制
• B.淘汰机制
• C.协作机制
• D.竞争机制

探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是（　　）

• A.课程结构
• B.学科课程
• C.活动课程
• D.必修课

教学的基本任务是（　　）

• A.使学生系统地掌握科学基础知识
• B.培养学生坚定正确的政治方向
• C.培养学生良好的道德品质
• D.促进学生智力与能力发展+

社区教育的对象是

• A.社区的少年儿童
• B.社区内的下岗职工和待业青年
• C.社区内的每一个成员
• D.社区内除学生以外的社会成员

课堂播放教学法主要有两种，他们分别是演播法和（　　）

• A.现场直播法
• B.录制播放法
• C.插播法
• D.程序教学法

人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（　　）

• A.社会的属性
• B.现实的属性
• C.自然的属性
• D.实践的属性

下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（　　）

• A.上课气氛
• B.学校气氛
• C.课堂气氛
• D.家庭气氛

课堂教学中的第二课堂是（　　）

• A.传统的室内课堂教学形式
• B.新兴的课外教学形式
• C.培养特长的教学形式
• D.双语教学形式

“培养学生的共产主义道德信念、法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的性格”，这一教育目标是（　　）

• A.生理素质教育
• B.文化素质教育
• C.道德素质教育
• D.审美素质教育

知识学习的最后一个阶段是（　　）

• A.领会
• B.选择
• C.保持
• D.应用

中国分科教学开始于（　　）

• A.孔子
• B.孟子
• C.荀子
• D.韩愈

是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（　　）

• A.谈话法
• B.参观点
• C.演示法
• D.讨论法

教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（　　）

• A.因材施教
• B.抓关键期
• C.长善救失
• D.循序渐进

教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（　　）

• A.积极力量
• B.中性力量
• C.消极力量
• D.惰性力量

“教育的效应”是指（　　）

• A.教育的投入与产出
• B.教育者对受教育者的影响
• C.教育实际干了什么
• D.学校培养了多少人

课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和（　　）

• A.中性力量
• B.斗争力量
• C.敌视力量
• D.团结力量

教育者和受教育者共同的客体是（　　）

• A.教育手段
• B.教育目的
• C.教育方法
• D.教育内容

不在教师资格认定程序之列的是（　　）

• A.颁发证书
• B.提出申请
• C.参加资格考试
• D.受理