2013年陕西省教师资格《中学教育学》标准预测卷(5)

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论述制约课程的主要因素。
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初中生处于人生理发育的第几个高峰期，这一时期生理发育呈现出哪些特点?
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简述心理健康教育的基本任务。
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教学的任务是什么?
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简述贯彻教学的直观性原则应注意的基本要求。
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简述学校文化的特性。
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德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与__________的统一过程。
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美育是培养学生健康的审美观，发展学生的鉴赏美、_________的能力，培养高尚情操和文明素养的教育。
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二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通中学________、职业中学的________综合化趋势。
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杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应以__________为中心，而不是以学科知识体系为中心。
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从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的________原则。
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内发论者一般强调人的身心发展的动因主要源于_________。
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教育目的与培养目标之间的关系是________。
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中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的__________，20世纪初废科举、兴学校之后，开始广泛采用班级组织的形式。
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教育发展个性是指要在人的共同性的基础上，充分把人的__________—表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性。实现生命的个体价值与社会价值。
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苏格拉底的问答法分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是_________。
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决定教育性质的根本因素是_________。
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学生是学习的_________，是具有能动性的教育对象。
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1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的________和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
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教育家卢梭、裴斯泰洛齐都属于________本位的价值取向理论的代表人物。
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一节好课的基本要求是：__________、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛热烈。
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_________是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。
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教学的重要任务是将贮存在书本或其它信息载体中的物化知识作为学生认识的客体，经过活动，将人类总体的知识转化为学生个体的内在知识结构。
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学校精神文化几种基本成分可以分解为认知成分、________成分、价值成分、________成分。
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教育受社会政治经济制度的影响，反过来它对政治经济也有反作用，体现了教育具有_________功能。
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我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（　　）
- A.“教学中心”的领导方式
- B.“集体中心”的领导方式
- C.权威型的领导方式
- D.民主型的领导方式
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布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（　　）
- A.百科全书式课程理论
- B.综合课程理论
- C.实用主义课程理论
- D.结构主义课程理论
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所谓国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央教育机关。国家课程的编制一般采用__________的开发模式。
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教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。
- A.讲述法
- B.讲授法
- C.讲读法
- D.讲解法
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素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（　　）
- A.全体性
- B.全面性
- C.主体性
- D.发展性
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课程论侧重研究（　　）
- A.教什么
- B.如何教
- C.教科书编写
- D.学习策略
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下列表述中错误的是（　　）
- A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织
- B.每一个班级都是一个集体
- C.班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能
- D.班级管理主要是对学生的管理
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提出“教育即生活”这一命题的教育家是（　　）
- A.布鲁纳
- B.杜威
- C.陶行知
- D.黄炎培
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我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（　　）的表现。
- A.课程是知识
- B.课程是经验
- C.课程是活动
- D.课程是项目
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“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。
- A.科学性
- B.价值性
- C.生产性
- D.未来性
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下列哪一个判断不正确（　　）
- A.德育具有社会性
- B.德育具有继承性
- C.德育具有历史性
- D.德育具有综合性
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用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（　　）
- A.相对评价
- B.绝对评价
- C.个体内差异评价
- D.形成性评价
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一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（　　）
- A.赞科夫
- B.巴班斯基
- C.维果斯基
- D.苏霍姆林斯基
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教育发展水平的最终决定性因素是（　　）
- A.政治制度
- B.生产关系
- C.经济基础
- D.生产力
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《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合（　　）
- A.直观性原则
- B.启发性原则
- C.巩固性原则
- D.循序渐进原则
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一节课中最基本的组成部分是（　　）
- A.组织教学
- B.检查复习
- C.巩固新教材
- D.讲授新教材
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以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（　　）
- A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标
- B.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标
- C.教学目标、教育目的、课程目标、培养目标
- D.教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
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素质教育是以（　　）为重点的教育。
- A.面向全体学生
- B.培养创新精神
- C.促进学生全面发展
- D.促进学生的个性发展
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对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（　　）
美国的舒尔茨
前苏联的斯特鲁米林
中国的于光远
美国的凯恩斯
- A.相对单一
- B.多样化
- C.社会性
- D.动态性
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因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是（　　）
- A.相对单一
- B.多样化
- C.社会性
- D.动态性
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率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（　　）
- A.柏拉图
- B.赫尔巴特
- C.凯洛夫
- D.苏霍姆林斯基
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