2013年陕西省教师资格《中学教育学》标准预测卷(2)

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教育学家陶行知曾经说过，一堂好课要做到教学合一。有三个理由：第一，先生不在教，而在教学生学。第二，教的法子必须根于学的法子。第三，做先生的，不但要一面教学，并且还要拿出自己的“教法”与“学生”的学法比较。根据陶行知的教学理论。分析如何做到“教学合一”。
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现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?
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何谓说服法，运用该方法要注意哪些要求?
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一般说来，教师要扮演哪几种主要的职业角色?
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列举出素质教育区别于传统应试教育的若干特征。
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简述教育对科学技术发展的作用。
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简述课程评价定义及其基本步骤。
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学校进行全面发展教育的基本途径是________。
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教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④__________等几个方面。
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我国义务教育的教学计划具备强制性、普遍性和_________ 等特征。
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从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、________课程、技能性课程和实践性课程。
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教育学作为独立的学科萌芽于夸美纽斯的__________。
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教学过程是指教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、_________，有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成 _________和科学品质、发展个性的过程。
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班级目标管理是一种以________为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。
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阶段是学生初步形成人生观、世界观的时期。
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教育目的具有_________、激励作用、评价作用等功能。
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高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决_________问题和_________问题。
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性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在(一)。
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成人期
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与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（　　）
- A.激发学生积极思维
- B.确立学生的主体地位
- C.严格遵守职业道德
- D.建立民主平等的师生关系
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著名的实用主义教育家及代表作是（　　）
- A.布鲁纳《教育过程》
- B.杜威《民主主义与教育》
- C.赞科夫《教学与发展》
- D.凯洛夫《教育学》
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“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（　　）
- A.《论语》
- B.《礼记》
- C.《学记》
- D.《孟子》
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下列不属于组成班级的规章制度的部分是（　　）
- A.由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度
- B.由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度
- C.由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度
- D.由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范
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学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（　　）
- A.深度和广度
- B.科学性和系统性
- C.深度、广度和逻辑结构
- D.科学性和逻辑结构
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在历史上持“环境决定论”观点的人物是（　　）
- A.柏拉图和霍尔
- B.柏拉图和华生
- C.霍尔和洛克
- D.洛克和华生
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“美育”一词最早是（　　）在《美学书简》中提出的。
- A.培根
- B.康德
- C.席勒
- D.卢梭
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教育的领导权是由下列哪一个社会因素决定的?（　　）
- A.政治经济制度
- B.生产力
- C.科学技术
- D.文化
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国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（　　）。
- A.教育目标
- B.教育目的
- C.教育方针
- D.教育策略
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“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”,这是（　　）。
- A.《儿童权利公约》的核心精神
- B.《全面推进素质教育的决定》的核心精神
- C.《义务教育法》的核心精神
- D.《未成年人保护法》的核心精神
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主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（　　）
- A.导生制
- B.道尔顿制
- C.特朗普制
- D.设计教学法
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在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（　　）。
- A.教学方法
- B.教学模式
- C.教学策略
- D.教学方式
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提出“白板说”观点的教育家是（　　）。
- A.洛克
- B.裴斯泰洛齐
- C.卢梭
- D.亚里士多德
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学校教育始于（　　）
- A.奴隶社会初期
- B.奴隶社会末期
- C.原始社会末期
- D.封建社会中期
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教育目的可以发挥下列哪几种作用?（　　）
- A.导向、规范和权威作用
- B.激励、评价和统一作用
- C.导向、激励和评价作用
- D.宣传、引导和激励作用
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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（　　）
- A.交往能力
- B.研究能力
- C.管理能力
- D.学习能力
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教育学上，把个体发展理解为（　　）
- A.个体生理的发育成熟
- B.个体心智的发展
- C.个体认知水平的提高
- D.个体身心的和谐发展
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明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（　　）
- A.《关于教师地位的建议》
- B.《学会生存》
- C.《儿童权利公约》
- D.《世界人权宣言》
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教学是什么样的统一活动?（　　）
- A.教师教、学生学
- B.运用各种教育影响
- C.设计课程、实施教学
- D.辅导、自学
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2013年陕西省教师资格《中学教育学》标准预测卷(2)

现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?

何谓说服法，运用该方法要注意哪些要求?

一般说来，教师要扮演哪几种主要的职业角色?

列举出素质教育区别于传统应试教育的若干特征。

简述教育对科学技术发展的作用。

简述课程评价定义及其基本步骤。

学校进行全面发展教育的基本途径是________。

教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④__________等几个方面。

我国义务教育的教学计划具备强制性、普遍性和_________ 等特征。

从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、________课程、技能性课程和实践性课程。

教育学作为独立的学科萌芽于夸美纽斯的__________。

教学过程是指教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、_，有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成 _和科学品质、发展个性的过程。

班级目标管理是一种以________为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。

阶段是学生初步形成人生观、世界观的时期。

教育目的具有_________、激励作用、评价作用等功能。

高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决_问题和_问题。

性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在(一)。

与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（　　）

著名的实用主义教育家及代表作是（　　）

“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（　　）

下列不属于组成班级的规章制度的部分是（　　）

学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（　　）

在历史上持“环境决定论”观点的人物是（　　）

“美育”一词最早是（　　）在《美学书简》中提出的。

教育的领导权是由下列哪一个社会因素决定的?（　　）

国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（　　）。

“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”,这是（　　）。

主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（　　）

在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（　　）。

提出“白板说”观点的教育家是（　　）。

学校教育始于（　　）

教育目的可以发挥下列哪几种作用?（　　）

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（　　）

教育学上，把个体发展理解为（　　）

明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（　　）

教学是什么样的统一活动?（　　）