2013年四川省教师资格《中学教育学A级》专家命题预测试卷六

论述教育与社会物质的关系。

简述影响个体发展的主要因素。

论述教学过程的规律。

简述教材编写的基本原则。

青少年的合法权利有哪些?

简述教师的知识结构。

简述教师的各种角色。

情境教学法

敏感性

课程

校风

下列属于初中生心理发展特点的是（　　）

• A. 感知能力和观察能力明显提高
• B. 记忆力获得较大的发展
• C. 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
• D. 想象力和创造力加速发展
• E. 情绪活动表现很强烈

教学组织形式

影响课堂管理的因素包括（　　）

• A. 学校领导的管理方式
• B. 学生的定型期望
• C. 班集体的特点
• D. 教师的行为方式
• E. 家长的个性特征

学习方法指导的目标（　　）

• A. 知识的灌输
• B. 学习条件的最优化
• C. 学习过程的最优化
• D. 逐步形成自学技能
• E. 知识的应用

家庭的教育功能包括（　　）

• A. 教导基本生活技能
• B. 教导基本社会规范
• C. 指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响
• D. 培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用
• E. 个人性格形成方面，作用不可替代

讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（　　）

• A. 不利于教师面向全体学生
• B. 不利于在短时间内获得大量系统的知识
• C. 不利于教师有目的有计划的进行教学
• D. 不利于学生主动自觉的学习

杜威认为解决问题的过程包括（　　）

• A. 提出疑问阶段
• B. 分析阶段
• C. 假设阶段
• D. 评价阶段
• E. 结论阶段

“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（　　）

• A. 复杂性
• B. 示范性
• C. 艺术性
• D. 创造性

技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（　　）

• A. 身体协调能力
• B. 元认知技能
• C. 智慧能力
• D. 自主能力

教师最突出的角色是（　　）

• A. 教员
• B. 父母代言人
• C. 心理医疗者
• D. 领导者

奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和（　　）

• A. 记过
• B. 惩罚
• C. 奖赏
• D. 警告

教会学生做人属于（　　）

• A. 德育
• B. 智育
• C. 体育
• D. 美育

教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定如何培养何种社会成员(角色)，另一方面规定教育对象的（　　）

• A. 素质
• B. 思想
• C. 道德
• D. 知识

教学工作的基本组织形式是（　　）

• A. 分组教学
• B. 现场教学
• C. 课堂教学
• D. 个别教学

根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（　　）

• A. 演示课
• B. 练习课
• C. 讲授课
• D. 检查课

情境教学由三个维度组成，下列选择项中不属于其要素的是

• A. 情境线索
• B. 从实践到理论的线索
• C. 理论线索
• D. 技术操作线索

教学过程中最基本的一种关系是（　　）

• A. 学生与学生之间的关系
• B. 学校与社区之间的关系
• C. 教师与校长的关系
• D. 教师与学生这两个主体之间的关系

使学生在不知不觉中受到教育的方法是（　　）

• A. 参观法
• B. 实验法
• C. 讨论法
• D. 情境教学法

教师对学生的情感，首先表现在它的（　　）

• A. 社会性
• B. 和谐性
• C. 稳定性
• D. 普遍性

下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（　　）

• A. 美德是否可教B．教学即生长，学校即社会
• B. 教学的教育性
• C. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（　　）

• A. 学会生存
• B. 学会思考
• C. 学会学习
• D. 学会分析

教育目的在各级各类学校教育中的具体化表现为（　　）

• A. 教育目的
• B. 教育目标
• C. 教育方针
• D. 教育内容

教师与学生之间的哪一种关系使师生关系具有明显的私人性质?（　　）

• A. 工作关系
• B. 非正式关系
• C. 情感关系
• D. 认知关系

在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是（　　）

• A. 激发学生的求知欲
• B. 提供教材内容
• C. 变化教学情境
• D. 给予学生反馈

学生的主要任务是（　　）

• A. 学习
• B. 人际交往
• C. 升学
• D. 参加社会实践

教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（　　）

• A. 教育目的
• B. 教学大纲
• C. 教材
• D. 教学计划