2013年教师资格考试《中学教育学》押题密卷（二）

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某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
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如何建立良好的学生集体？
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普通中学德育有哪些要求？
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现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？
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学习教育学有什么样的价值？
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教学组织形式
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班级目标管理
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“心理断乳期”
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教学目标
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根据班级教育活动的时间分布，主要由___________教育活动与___________教育活动组成。
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___________是社会主义道德的核心。
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校园文化
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美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、___________、结论的五步，简称五步教学法。
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钻研教材包括钻研___________、教科书和阅读有关的参考书。
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课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究___________，教学论侧重研究“如何教”。
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美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是___________。
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身心健康权包括保护未成年学生的___________、人身安全、心理健康等内容。
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___________是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。
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古代印度宗教权威至高无上，教育控制在___________和佛教手中。
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德育过程的矛盾包括( )。
- A．教育者与受教育者的矛盾
- B．德育与智育的矛盾
- C．德育与教学过程的矛盾
- D．受教育者与德育内容、方法的矛盾
- E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
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成熟对个体发展的影响表现在( )。
- A．个体的器官随年龄的增长而发展
- B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟
- C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
- D．成熟在高级心理活动中起到作用
- E．成熟决定了个体受教育的内容
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贯彻直观性原则的要求是( )。
- A．正确选择直观教具和现代化教学手段
- B．直观要与讲解相结合
- C．重视运用语言直观
- D．调动学生学习的主动性
- E．重视组织各种复习
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教育民主化的基本内涵包括( )。
- A．取消等级制度，实现教育机会均等
- B．反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想
- C．提倡教育结果的均等
- D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学生
- E．教育自由化
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校园文化可以细分成( )。
- A．学校物质文化
- B．学校制度文化
- C．学生文化
- D．学校精神文化
- E．传统文化
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德育体谅模式非常注重培养学生的( )。
- A．道德意志
- B．道德情感
- C．道德认识
- D．道德行为
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班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是( )。
- A．年龄影响力
- B．性别影响力
- C．个性影响力
- D．学术影响力
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伯克赫斯特创立的教学组织形式是( )。
- A．班级授课
- B．设计教学法
- C．道尔顿制
- D．分组教学
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领会知识包括感知教材和( )。
- A．熟悉教材
- B．分析教材
- C．概括教材
- D．理解教材
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由卢扎诺夫创立的( )注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
- A．纲要信号图式教学法
- B．发现法
- C．探究法
- D．暗示教学法
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我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是( )的表现。
- A．课程是知识
- B．课程是经验
- C．课程是活动
- D．课程是项目
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目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。
- A．德鲁克
- B．马卡连柯
- C．杜威
- D．布鲁纳
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集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？( )
- A．马卡连柯
- B．加里宁
- C．乌申斯基
- D．赞可夫
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德育过程的基本矛盾是( )。
- A．教育者与受教育者的矛盾
- B．教育者与德育内容和方法的矛盾
- C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
- D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的晶德水平之间的矛盾
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一份教案的核心是( )。
- A．提出教学目的
- B．选择教学方
- C．涉及教学进程
- D．规划板书内容
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提高教学质量的关键是( )。
- A．备好课
- B．上好课
- C．作业的检查与批改
- D．课外辅导
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就儿童发展整体而言，生理的成熟先予心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
- A．顺序性
- B．不平衡性
- C．个别差异性
- D．阶段性
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“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了( )对人的身心发展的影响。
- A．遗传因素
- B．环境因素
- C．学校教育
- D．个体因素
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( )是直接决定教育目的的因素。
- A．生产力
- B．政治制度
- C．科学技术
- D．文化
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提出“人力资本”理论的学者是( )。
- A．布鲁纳
- B．赞可夫
- C．舒尔茨
- D．皮亚杰
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我国正式颁布《义务教育法》的时间是( )。
- A．1957年
- B．1982年
- C．1986年
- D．1990年
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“为人师表”是说教师必须具备( )。
- A．专业意识
- B．专业态度
- C．专业技能
- D．专业品质
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中国古代“内发论”的代表人物是( )。
- A．孔子
- B．荀子
- C．孟子
- D．墨子
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“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
- A．赫尔巴特
- B．皮亚杰
- C．杜威
- D．瓦.根舍因
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我国封建社会后期教育的主要内容是( )。
- A．六艺
- B．八股文
- C．自然科学
- D．四书、五经
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