甘肃2014年教师资格考试《中学教育学》考前预测试题（4）

简述影响课程实施的基本因素。

新学期开学的时候，经常听到送孩子的家长对老师这样说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。”请用所学教育学理论分析这一现象，看看它在哪些方面违背了现代教育思想。

确立教育目的客观依据有哪些？

简述教育与生产力的关系

简述个体身心发展的一般规律。

简述教学过程中学生认识的几个阶段。

内发论

发展关键期

中学常用的6种教学方法是_____________________、_____________________、_____________________、_____________________、_____________________和_____________________。

拓展型课程

_____________________是全部教学工作的中心环节。

现代师生关系模式主要有两种，即_______________模式和社会体系模式。

1902年通过的“_____________________”学制，基本参照美国的学制，通常又称“_____________________”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

讲授法可分_____________________、_____________________和_____________________三种方式。

英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的_______________论。

我国教育目的的理论基础是马克思主义关于_______________的学说。

重视组织各种复习，体现了_____________________原则。

在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于_______________型。

我国的教学原则有_____________________、_____________________、_____________________、_____________________、_____________________。

在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为_______________法。

智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中_____________________是核心。

从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的_____________________原则。

为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称_____________________。

课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、输入评价、_____________________和成果评鉴。

学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的_____________________、作为主体的_____________________和作为客体的_____________________。

启发式教学的渊源是_____________________，_____________________，是孔子提出的。

教学过程的结构分为_____________________、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。

人是社会的人，人的身心发展是在_______________过程中实现的。

教育学是一种综合性的学科，既是_____________________也是_____________________。

下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（　　）。

• A.教学策略受制于教学方法
• B.教学策略从层次上低于教学方法
• C.教学方法的采用不受教学策略的支配
• D.教学方法是教学策略的具体化

隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（　　）。

• A.察举制
• B.举孝廉
• C.九品中正制
• D.科举制

班级建设设计以（　　）的制定为最重要。

• A.班级舆论
• B.共同生活准则
• C.活动节律
• D.班级建设目标

班主任的领导方式一般可以分为三种类型（　　）

• A.科学的、艺术的、人文的
• B.上等的、中等的、下等的
• C.理想的、现实的、功利的
• D.权威的、民主的、放任的

被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是（　　）。

• A.小学教育
• B.初中教育
• C.高中教育
• D.大学教育

把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的是（　　）。

• A.孔子
• B.孟子
• C.朱熹
• D.韩愈

将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（　　）。

• A.布卢姆
• B.布鲁纳
• C.杜威
• D.桑代克

青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?（　　）

• A.顺序性
• B.阶段性
• C.不平衡性
• D.个别差异性

（　　）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

• A.备课
• B.上课
• C.课外辅导
• D.作业的检查与批改

教学过程的结构指的是教学进程的（　　）。

• A.主要部分
• B.基本部分
• C.主要途径
• D.基本阶段

人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（　　）。

• A.社会本位论
• B.环境决定论
• C.遗传决定论
• D.教育万能论

（　　）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

• A.练习法
• B.实验法
• C.实习作业法
• D.参观法

最早提出教育“生物起源论”的代表人物是（　　）。

• A.孟禄
• B.洛克
• C.卢梭
• D.利托尔诺

学科专家的建议是（　　）最主要的依据之一。

• A.教育目的
• B.培养目标
• C.课程目标
• D.教学目标

“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的。”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（　　）。

• A.神学的教育目的论
• B.社会本位教育目的论
• C.个体本位教育目的论
• D.教育无目的论

（　　）是衡量人们品德的重要标志。

• A.道德认识
• B.道德情感
• C.道德意志
• D.道德行为

最早实施义务教育的国家是（　　）。

• A.美国
• B.英国
• C.法国
• D.德国

最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（　　）

• A.孔子
• B.孟子
• C.庄子
• D.老子

教师备课和上课的主要依据是（　　）。

• A.教学计划
• B.教学大纲
• C.教科书
• D.教学参考书

在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（　　）

• A.教育者
• B.受教育者
• C.教育措施
• D.教育内容