甘肃2014年教师资格考试《中学教育学》全真模拟试题（4）

论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”，并联系实例来说明其中的一个观点。

联系实际，论述教师应具备哪些基本素养?

什么是陶冶？运用陶冶进行德育有何要求？

简述教师的作用。

在教学中，学生的能动性表现在哪些方面?

教师的教育专业素养包括哪些内容?

谈话法

教学过程

课程评价

研究性学习

教学计划

班集体的正常秩序包括（　　）。

• A.必要的规章制度
• B.正确的班级舆论
• C.共同的生活准则
• D.优良的班级传统
• E.一定的活动节律

个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与以下因素有关（　　）。

• A.文艺复兴与宗教改革
• B.十八世纪的启蒙运动及其思想
• C.近代工业革命及资本主义的发展
• D.近现代西方人本主义哲学思想
• E.国家主义思潮

古代学校教育的特征主要有（　　）。

• A.阶级性
• B.道统性
• C.专制性
• D.多样性
• E.刻板性

“课程是经验”的观点具有的特点是（　　）。

• A.强调学习者是课程的主体及能动性
• B.突出课程的综合性和整体性
• C.课程从学习者角度出发和设计
• D.课程联系学习者个人的经验
• E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上

为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（　　）。

• A.目标明确
• B.内容正确
• C.方法恰当
• D.表达清晰
• E.气氛热烈

教育对经济制度的促进作用表现在（　　）。

• A.为政治经济制度培养所需的人才
• B.是影响政治经济的舆论力量
• C.推动国家的制度建设
• D.可以促进民主
• E.促进社会的变革

中国教师的资格条件必须包括以下要素（　　）。

• A.必须是中国公民
• B.必须有良好的思想道德品质
• C.必须具有规定的学历，或经国家教师资格考试合格
• D.必须具有教育教学能力
• E.必须体格达标

泰勒原理所包含的主要内容是（　　）。

• A.课程政策是如何制定的
• B.学校应达到哪些教育目标
• C.提供哪些教育经验才能实现这些目标
• D.怎样才能有效地组织这些教育经验
• E.怎样确定这些目标正在得到实现

小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（　　）。

• A.教师包班而不分科任教
• B.因材施教
• C.学生机会均等
• D.责任明确
• E.分层管理

（　　）标志着规范教育学建立。

• A.《大教学论》
• B.《爱弥尔》
• C.《民主主义与教育》
• D.《普通教育学》

教育对生产力的促进作用主要通过（　　）实现。

• A.提高人的修养
• B.促进社会变革
• C.可以促进劳动力的生产和再生产
• D.可以促进科学知识的生产和再生产
• E.可以延续文化的发展

根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（　　）。

• A.新授课和巩固课
• B.讲授课和练习课
• C.单一课和综合课
• D.理论课和实践课

“循序而渐进，熟读而精思。”由（　　）提出。

• A.孔子
• B.孟子
• C.朱熹
• D.老子

决定教育的领导权的是（　　）。

• A.生产力
• B.政治经济制度
• C.文化
• D.科学技术

学校文化的缩影是（　　）。

• A.班级文化
• B.领导文化
• C.活动文化
• D.校园文化

主张教学的主导任务在于传授有甩知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（　　）

• A.传统教育理论
• B.现代教育理论
• C.形式教育理论
• D.实质教育论

进入20世纪以后，义务教育普遍向（　　）教育延伸。

• A.初等
• B.中等
• C.高等
• D.成人

贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（　　）。

• A.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展
• B.书本知识的教学要注重联系实际
• C.重视培养学生运用知识的能力
• D.补充必要的乡土教材

我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　　）。

• A.强制性、基础性、科学性
• B.强制性、科学性、基础性
• C.科学性、普遍性、基础性
• D.强制性、基础性、普遍性

对教育结构的变化具有制约作用的是（　　）。

• A.专业结构
• B.学科结构
• C.科技结构
• D.生产力水平

教师职业是促进个体（　　）的职业。

• A.自然化
• B.现实化
• C.社会化
• D.自由化

教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（　　）。

• A.代用制
• B.自用制
• C.长用制
• D.暂用制

班主任工作的中心环节是（　　）。

• A.了解和研究学生
• B.组织和培养班集体
• C.做好个别教育工作
• D.统一多方面的教育力量

在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（　　）。

• A.交流
• B.沟通
• C.激励
• D.控制

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（　　）

• A.忠于职守
• B.团结协作精神
• C.人际交往能力
• D.良好的道德修养

第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（　　）。

• A.活动课程
• B.社会课程
• C.学校课程
• D.特色课程

教育学作为一门独立学科，始建于（　　）。

• A.夸美纽斯
• B.赫尔巴特
• C.斯宾塞
• D.洛克

在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（　　）的原则。

• A.以社会实践为主
• B.以课外活动为主
• C.以上课为主
• D.以家庭教育为主

受教育者学习、修养和内在化的客体是（　　）。

• A.德育规律
• B.德育原则
• C.德育内容
• D.德育方法

《学记》中说“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）

• A.因材施教原则
• B.循序渐进原则
• C.巩固性原则
• D.启发性原则