2014年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷二(初级中学)

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试述学习策略训练常见的方法。
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试述课程计划对学校和教师的意义和要求。
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某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅．可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去： "作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友。你信吗?投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道： “你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。"第三天。其他5本也都送回了。
(1)根据案情说明这位校长的做法?
(2)谈谈你的认识。
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小赵大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅。个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑， “我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”
试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
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制定教育目的的依据是什么?
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简要回答谈话法的特点和基本要求。
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试述建构学习理论的基本观点。
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现代教学评价倡导的基本理念有哪些?
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师生关系表现在哪几个方面?
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协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。（　　）
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- 错误
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简述迁移的作用。
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学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或造成严重后果的，根据有关法律规定。校长要承担相应的法律责任。（　　）
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教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（　　）
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作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（　　）
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依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（　　）
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常规管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的一项重要常规工作。（　　）
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不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。???（　　）
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目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（　　）
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学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。（　　）
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班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。???（　　）
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科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。（　　）
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根据团的规章制度。凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（　　）
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组织教学必须贯穿上课的始终。（　　）
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《未成年人保护法》中称的未成年人是指未满18周岁的公民。（　　）
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教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（　　）
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每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。???（　　）?
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我国的教育基本法是《中华人民共和国义务教育法》。（　　）
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高中中学教师资格是由市(地)级教育行政部门认定的。???（　　）
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定势对迁移的发生起着促进作用。（　　）
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《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。（　　）
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学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（　　）
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根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为教师负责制。（　　）
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- 错误
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对学生进行管理要关注每位学生的发展。（　　）
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依法执教的内容包括（　　）
- A.依法执教是依法治国的必然要求
- B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针、政策
- C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规
- D.要依法维护学校、教师的合法权益
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课堂观察法中目视法可以分为（　　）
- A.扫视法
- B.巡视法
- C.注视法
- D.凝视法
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学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（　　）
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中学生品德发展的基本特征包括（　　）
- A.伦理道德发展具有自律性
- B.品德发展由动荡向成熟过渡
- C.具有稳定性
- D.言行一致
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学生管理臼标的功能有（　　）
- A.导向???
- B.激励??
- C.调控???
- D.评价
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态度和品德这两个概念的区别是（　　）
- A.社会认可度不同
- B.二者所涉及的范围不同
- C.体现的经济价值不同
- D.价值的内化程度不同
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20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、（　　）
- A.全民化
- B.民主化
- C.教育技术的现代化
- D.多元化
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心理发展的不平衡性体现在（　　）
- A.个体不同系统在发展速度上的不同
- B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
- C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
- D.个体不同系统在发展优势领域的不同
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班集体应具备的基本特征有（　　）
- A.明确的共同目标
- B.一定的组织机构
- C.共同的生活准则
- D.平等和融洽的氛围
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教育自身的现代化具体包括（　　）
- A.教育条件设备的现代化
- B.教师素质的现代化
- C.教育观念的现代化
- D.教育内容的现代化
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教师在指导学生完成作业要做到（　　）
- A.指导学生审题
- B.指导学生做题
- C.指导学生检查作业
- D.指导学生自我提高
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下列不属于教师礼仪的特点的是（　　）
- A.广泛性
- B.率先性
- C.示范性
- D.整体性
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某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是（　　）
- A.仁慈专断型
- B.放任自流型
- C.民主型
- D.强硬专断型
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凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（　　）的教学原则。
- A.启发性
- B.直观性
- C.巩固性
- D.循序渐进性
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提高学生教育质量的保证是（　　）
- A.常规管理
- B.科学管理
- C.学生管理
- D.校级管理
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桑代克认为学习过程是（　　）
- A.顿悟过程
- B.同化和顺应过程
- C.主动地形成认知结构的过程
- D.试误过程
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学校实现教育目的的基本途径是（　　）
- A.教学
- B.课外活动
- C.生产活动
- D.社会劳动
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下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（　　）
- A.学校教育理念和目标
- B.学校年度和学期工作计划
- C.班主任的教育和管理观念
- D.学生的自我学习理念
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有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现? （　　）
- A.学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律
- B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
- C.学生思想内部矛盾转化的规律
- D.学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
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在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（　　）
- A.杨贤江
- B.蔡元培
- C.李大钊
- D.王道俊
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（　　）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
- A.中国公民
- B.世界公民
- C.华侨
- D.华人
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教育法规的基础和灵魂是指（　　）
- A.教育计划
- B.教育发展
- C.教育政策
- D.教育惩罚
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行为塑造和行为矫正的理论依据是（　　）
- A.经典性条件作用
- B.操作性条件作用
- C.精神分析理论
- D.认知理论
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教育心理学研究的核心内容是（　　）
- A.学习过程
- B.教学过程
- C.评价过程
- D.反思过程
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下列不属于问题解决的基本特点的是（　　）
- A.目的性
- B.认知性
- C.顺序性
- D.序列性
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近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（　　）
- A.职业技术教育法
- B.义务教育法
- C.高等教育法
- D.社会教育法
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在自然科学中运用最广的一种教学方法是（　　）
- A.实验法
- B.实习法
- C.练习法
- D.欣赏法
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听课不是目的，（　　）才是听课的根本所在。
- A.教育行政和教学业务部门检查
- B.对教师做定性评价
- C.以听课为手段来进行教学评价、教学研究
- D.观察教学行为
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练习曲线中间有一个明显的暂时停顿期。这个时期称为（　　）
- A.过度学习期
- B.高原期
- C.疲劳期
- D.潜伏期
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英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（　　）
- A.前摄抑制
- B.倒摄抑制
- C.双重抑制
- D.多重抑制
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下列不属于教师常用文体写作的是（　　）
- A.教案
- B.听课笔记
- C.教学笔记
- D.操行评语
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