2014年教师资格考试《中学教育学》临考终极押密卷(4)

教育对科学技术发展的作用体现在哪些方面?

试述马克思主义关于人的全面发展学说。

如何理解教育与文化相互依存、相互制约的关系?

简述学生的学习特点及其所受制的因素。

如何理解师生关系在人格上是民主平等的关系?

班集体

简述《学记》的教育思想。

影响人发展的因素有哪些?其基本作用是什么?

教学模式

(狭义)教育

教学任务受人们追求的__________决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

智育

“心理断乳期”

__________是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

__________是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

我国古代所谓的“学而优则仕”，表明了学校与国家机器之间的关系是__________。 

德育过程从本质上说是__________的统一过程。

__________是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以多媒体和网络技术为核心。 

中国近代完备的学制系统产生于壬寅学制及__________。

社会学者常把职业划分为__________、__________。 

教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的__________、相应的基本概念、原理和公式及其系统。

所谓__________，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。

钻研教材包括钻研__________教科书和阅读有关的参考书。

班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、__________、校正学生的行为等功能。 

信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（　　）。

• A.计算机
• B.电话
• C.网络技术
• D.数字通信
• E.机械化

规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（　　）。

• A.规范 
• B.管理
• C.控制 
• D.教育
• E.督促

榜样法是以他人的（　　）来影响学生品德的方法。

• A.高尚思想 
• B.模范事迹
• C.模范行为 
• D.卓越成就
• E.道德观点

我国教育目的的基本特征是（　　）。

• A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
• B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
• C.教育目的有鲜明的政治方向
• D.优越的社会制度保证教育有极高的社会效益
• E.坚持全面发展与个性发展的统一

德育过程的结构要素有（　　）。

• A.教育者 
• B.受教育者
• C.德育内容 
• D.德育目标
• E.德育方法

认知模式的特征有（　　）。

• A.人的本质是理性的
• B.坚持性善论
• C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用
• D.注重研究个体道德认知能力的发展过程
• E.倡导民主德育观

备课是教师的课前准备，备课内容包括（　　）。

• A.钻研教材 
• B.了解学生
• C.课外辅导 
• D.制定教学进度计划
• E.德育训练

课程目标的规定性有（　　）。

• A.时限性 
• B.具体性
• C.预测性 
• D.实际性
• E.操作性

知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，其中基础性的要素是（　　）。

• A.知 
• B.情
• C.意 
• D.行

教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，

从而获得知识、发展能力的方法，叫做（　　）。

• A.观察法 
• B.实验法
• C.演示法 
• D.练习法

我国最早采用班级授课制是在（　　）。

• A.1856年 
• B.1860年
• C.1862年
• D.1866年

智力是指人们的认识能力，其核心是（　　）。

• A.注意力 
• B.观察力
• C.思维力 
• D.想象力

注重培养学生的探究态度与能力的课程是（　　）。

• A.基础型课程 
• B.拓展型课程
• C.研究型课程 
• D.技能型课程

以下不属于课程目标的依据的是（　　）。

• A.对学生的研究 
• B.对教师的研究
• C.对社会的研究 
• D.对学科的研究

中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。

• A.孔子
• B.荀子
• C.孟子
• D.墨子

实施德育的最基本的途径是（　　）。

• A.八政治课与其他学科教学 
• B.课外校外活动 
• C.劳动 
• D.共青团活动

教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（　　）

• A.教育的性质
• B.教育的任务
• C.教育的内容
• D.教育的规律

（　　）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

• A.教学 
• B.教育
• C.自学 
• D.智育

（　　）是直接决定教育目的的因素。

• A.生产力
• B.政治制度
• C.科学技术
• D.文化

教学过程中最基本的部分是（　　）。

• A.布置课外作业 
• B.讲授新教材
• C.检查复习 
• D.巩固新教材

指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（　　）。

• A.教育目的 
• B.培养目标
• C.课程目标 
• D.教学目标

在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（　　）。

• A.教育
• B.文化
• C.国家的建立
• D.学校的出现

为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（　　）。

• A.理论联系实际原则 
• B.直观性原则
• C.巩固性原则 
• D.启发性原则

为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（　　）。

• A.教学形式 
• B.教学原则
• C.教学策略 
• D.教学手段

课程的组织方式或设计课程的种类指的是（　　）。

• A.课程类型 
• B.教学计划
• C.教学大纲 
• D.教科书

班级管理的主要对象是（　　）。

• A.班级公共财产 
• B.班级信息
• C.学生 
• D.班级资料

“最近发展区”理论假设的提出者是（　　）。

• A.赞可夫
• B.维果斯基
• C.皮亚杰
• D.布鲁纳

下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（　　）。

• A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
• B.《中华人民共和国宪法》
• C.《中华人民共和国教育法》
• D.《中华人民共和国未成年人保护法》