2014年教师资格考试《中学教育学》临考终极押密卷(2)

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联系实例谈淡在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。
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对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么?
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什么样的课是一堂好课?
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班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?
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简述20世纪以后教育的特点。
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简述我国中学德育的基本原则。
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学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是__________。
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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：__________、__________、分组教学法和道尔顿制等。
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校风是学校中物质文化、__________、__________的统一体。
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1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以__________理论指导编写《教育学》。
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__________是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。
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发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的__________和真谛。
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师生关系在教育内容的教学上构成____________________关系，在人格上是__________关系，在社会道德上是__________关系。
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教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的__________。
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师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是__________的关系。
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教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和__________一教材。
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人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的（　　）。
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.不平衡性
- D.个别差异性
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构建学习化社会的理想主要体现的是（　　）。
- A.前制度化教育
- B.制度化教育
- C.非制度化教育
- D.正规教育
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中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（　　）。
- A.孟子
- B.荀子
- C.墨子
- D.孔子
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我国教育目的的理论基础是（　　）。
- A.素质教育
- B.马克思主义关于人的全面发展学说
- C.应试教育
- D.著名学者的学说
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“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（　　）。
- A.导向性原则
- B.疏导原则
- C.教育一致性与连贯性原则
- D.因材施教原则
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从课程功能的角度，可以把课程分为工具|生课程、知识l生课程、技能性课程和（　　）。
- A.程序性课程
- B.练习性课程
- C.地方性课程
- D.实践性课程
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马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（　　）。
- A.保证学生身心的正常发展
- B.保证学生素质的和谐发展
- C.教育与生产劳动相结合
- D.教育理论与实践相结合
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现代教育与传统教育的根本区别在于（　　）。
- A.重视实践能力的培养
- B.重视创新能力的培养
- C.重视高尚品德的培养
- D.重视劳动品质的培养
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教师职业的最大特点在于职业角色的（　　）。
- A.多样化
- B.专业化
- C.单一化
- D.崇高化
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班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二：是（　　）。
- A.年龄影响力
- B.性别影响力
- C.个性影响力
- D.学术影响力
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学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（　　）。
- A.人身自由权
- B.人格尊严权
- C.身心健康权
- D.隐私权
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上好课的先决条件是（　　）。
- A.了解学生
- B.融洽的师生关系
- C.先进的教学设备
- D.备课
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班主任工作的中心环节是（　　）。
- A.了解和研究学生
- B.教好与管好学生
- C.做好个别教育工作
- D.组织和培养班集体
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教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（　　）。
- A.评价作用
- B.选拔作用
- C.决定作用
- D.主导作用
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心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（　　）。
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.不平衡性
- D.互补性
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）。
- A.有差异性的认识
- B.有个性的认识
- C.有领导的认识
- D.有基本的认识
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决定教育领导权的是（　　）。
- A.生产力
- B.科学技术
- C.文化
- D.政治经济制度
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（　　）。
- A.常规管理
- B.平行管理
- C.民主管理
- D.目标管理
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学校进行全面发展教育的基本途径是（　　）。
- A.教育与生产劳动相结合
- B.思想政治教育
- C.课外活动
- D.教学
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当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（　　）。
- A.人生观教育
- B.价值观教育
- C.素质教育
- D.心理健康教育
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2014年教师资格考试《中学教育学》临考终极押密卷(2)

联系实例谈淡在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。

对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么?

什么样的课是一堂好课?

班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?

简述20世纪以后教育的特点。

简述我国中学德育的基本原则。

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是__________。

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：、、分组教学法和道尔顿制等。

校风是学校中物质文化、、的统一体。

1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以__________理论指导编写《教育学》。

__________是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。

发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的__________和真谛。

师生关系在教育内容的教学上构成________关系，在人格上是关系，在社会道德上是关系。

教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的__________。

师生关系在人格上是的关系，在社会道德上是的关系。

教学过程中领会知识，包括使学生教材和一教材。

人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的（　　）。

构建学习化社会的理想主要体现的是（　　）。

中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（　　）。

我国教育目的的理论基础是（　　）。

“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（　　）。

从课程功能的角度，可以把课程分为工具|生课程、知识l生课程、技能性课程和（　　）。

马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（　　）。

现代教育与传统教育的根本区别在于（　　）。

教师职业的最大特点在于职业角色的（　　）。

班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二：是（　　）。

学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（　　）。

上好课的先决条件是（　　）。

班主任工作的中心环节是（　　）。

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（　　）。

心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（　　）。

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）。

决定教育领导权的是（　　）。

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（　　）。

学校进行全面发展教育的基本途径是（　　）。

当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（　　）。