2012年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(6)

请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。

这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段： 

师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示教具苹果树)

学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字，没摘到字的同学又回到座位上)

师：老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高)

生：“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语)

师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢?

生：贴在下边好!

生：贴在题目旁边。 

生：…… 

师：还是贴在中间好一些。(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书)师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。(学生依次领读词语)

问题：你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。

教学“乘数是三位数的乘法”时，原题的内容是一个粮店三月份售出面粉674袋，每袋25千克，一共售出面粉多少千克?这样一道例题让学生感觉与自己生活太远，和自己的关系又不是很密切，所以不能激发学生学习的兴趣，如果照着原例题讲，学生肯定会觉得枯燥无味。于是，我们联系学生的生活来进行延伸。上课伊始，就让学生猜测一个滴水的水龙头每天要白白流掉多少千克水?学生们一听是生活中经常能遇到的事情，兴趣盎然，有的猜测5千克，有的猜测l0千克，还有的猜测20千克，有个别学生看到了课后的内容说出来是l2千克。教师接着问，照这样计算，一年要流掉多少千克水?学生马上算出平年是4380千克，闰年是4392千克。随着计算结果的出现，学生觉得非常吃惊：“哇!这么多呀!”看着学生吃惊的样子，教师又提出新的要求：“你家所住的楼房一共有多少户?如果按一家一个水龙头计算，一年要白白流掉多少水?”

问题：

原题与改动后的题目比较有什么异同(包括与学生生活的联系、目标的维度、教学效果)?

学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面?

你是怎样看待识字教学中的“复现”的?

影响课堂管理的因素有哪些?

《礼记·学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?

简述设计教学法。

小学阶段相当于身心发展中的（　　）

• A.幼儿期
• B.少年期
• C.童年期
• D.青年初期

北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（　　）。

• A.循序渐进原则
• B.启发性原则
• C.直观性原则
• D.理论联系实际原则

下列属于意志行动的是（　　）。

• A.吹口哨
• B.背诵课文
• C.摇头晃脑
• D.膝跳反射

引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（　　）。

• A.社会生产力
• B.文化传统
• C.社会制度
• D.科技水平

（　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

• A.教育方针
• B.教育政策
• C.教育目的
• D.教育目标

我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）

• A.陶行知
• B.杨贤江
• C.徐特立
• D.蔡元培

人本主义心理学的代表是（　　）。

• A.华生
• B.马斯洛
• C.霍尔
• D.杜威

使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（　　）。

• A.政治功能
• B.经济功能
• C.文化功能
• D.生态功能

教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（　　）。

• A.课堂管理
• B.课堂纪律
• C.课堂规范
• D.课堂控制

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验。是为（　　）

• A.教育目的服务的
• B.教师和学生服务的
• C.特定的教学服务的
• D.当前工作服务的

人类最早的教学手段是（　　）。

• A.文字材料
• B.口耳相传
• C.直观教具
• D.黑板加粉笔

德育过程的基本矛盾是（　　）。

• A.教育者与受教育者之间的矛盾
• B.教育者与德育内容之间的矛盾
• C.受教育者与教育内容之间的矛盾
• D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（　　）。

• A.学习动机
• B.认知内驱力
• C.自我提高内驱力
• D.附属内驵力

小明既想参加演讲比赛锻炼自己。又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（　　）。

• A.双趋冲突
• B.双避冲突
• C.趋避冲突
• D.双重趋避冲突

袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（　　）。

• A.积极的情感教育
• B.意志品质的培养
• C.人际交往教育
• D.良好性格的教育

在教育过程中．教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（　　）特点。

• A.复杂性
• B.示范性
• C.创造性
• D.长期性

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（　　）。

• A.陶冶教育
• B.榜样示范
• C.实际锻炼
• D.品德评价

小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题。半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说：“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（　　）。

• A.焦虑症
• B.恐惧症
• C.强迫症
• D.抑郁症

对倔强的学生不可采取的矫正方法是（　　）。

• A.心事倾诉
• B.认知调整
• C.情绪疏导
• D.侮辱打骂

（　　）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

• A.戴尔
• B.布鲁纳
• C.斯金纳
• D.勒温