2013年教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(六)

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材料一：
分数乘法
人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下人跪3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几?
材料二：
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导人、讲授新知等)进行教学设计。
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这是一个学生的来信，来信说：我这人，整天不高兴，觉得自己每天都碌碌无为，而且还会给别人造成麻烦。我的性格比较内向，也不太爱说话。其实我也想像别人一样，性格开朗，善于言谈，但我却不知与同学说什么。我想说的，我所想的，我觉得与其他同学不一样。所以我不愿与同学说话，总觉得别人都看不起我，这种心情一直困扰着我。我会把自己做错的事、别人也许并不在意的事反复思量，认为是自己的错，自己太笨，因而很难过，甚至会在别人没看到的时候哭，总是处于苦闷状态。我最难过的还是晚上睡觉的时候。在晚上睡觉时，我会想起一天里发生的事，如果有不顺心的事，我会总想，并且会非常难过，这样就难以入睡。睡不着，我又难过了，因为我会想明天的课，晚上睡不着，白天上课会打瞌睡，耽误课，这样我就更难过。我非常痛苦，心情也总是处于压抑、郁闷的状态中，甚至不想活下去了。
假如你是这位学生的老师，你该怎么办?
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参加工作不久。我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了，对学生也做到了仁至义尽了，但学生并不喜欢我，学生表面上好像“怕”我，但我在学生中的威信却不高，教育效果也不是很好。
上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。
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简述教学设计的原则。
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简述小学班主任的职责与任务。
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如何培养学生良好的学习习惯?
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简述小学班级管理的原则。
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小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?
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小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　　）。
- A. 经典条件反射
- B. 操作条件反射
- C. 联结反应
- D. 习惯成自然
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用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是（　　）。
- A. 物质交流法
- B. 评语激励法
- C. 精神激励法
- D. 信息激励法
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在教育心理学看来，（　　）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
- A. 教学内容
- B. 教学媒体
- C. 教学环境
- D. 评价/反思过程
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个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（　　）水平。
- A. 前习俗
- B. 中习俗
- C. 习俗
- D. 后习俗
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学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（　　）。
- A. 认知策略
- B. 元认知策略
- C. 管理策略
- D. 复述策略
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在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（　　）。
- A. 不平衡性
- B. 定向性和顺序性
- C. 差异性
- D. 连续性
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1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为（　　）。
- A. 3年
- B. 4年
- C. 5年
- D. 6年
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西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（　　）。
- A. 柏拉图
- B. 苏格拉底
- C. 亚里士多德
- D. 德莫克里特
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一般情况下，问卷时间的长度应控制在（　　）。
- A. 30分钟之内
- B. 30～40分钟
- C. 40～50分钟
- D. 50～60分钟
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机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明身心发展具有（　　）。
- A. 阶段性
- B. 顺序性
- C. 不平衡性
- D. 互补性
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（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
- A. 程序教学
- B. 组织教学
- C. 个别化教学
- D. 指导教学
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理性一情绪辅导法的基本理论是（　　）。
- A. 行为主义
- B. 人本主义
- C. 认知心理
- D. 精神分析
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对学生日常学习生活进行管理的目标属于（　　）。
- A. 常规管理目标
- B. 非常规范管理目标
- C. 日常管理目标
- D. 生活管理目标
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20世纪60年代初，（　　）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
- A. 布鲁纳
- B. 桑代克
- C. 皮亚杰
- D. 廖世承
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班主任工作的根本任务是（　　）。
- A. 做好管理工作
- B. 对学生进行品德教育
- C. 提高学生成绩
- D. 促进学生全面发展
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