2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》专家预测试卷（4）

26．阅读《论语十则》，回答问题。

(1)简要概括上述十则材料的主题。

(2)以六年级的学生为教学对象，设计本课的教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导人环节。

请阅读下列材料，并按要求作答。

简述课程标准的含义和基本结构。

英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料．选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象．他把对这些名人的调查结果同－般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4 000名－般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。高尔顿这－观点是否正确?为什么?

作为－名小学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自习或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作－团……如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?

简述小学德育的方法。

简述夸美纽斯的教育观点。

“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（　　）。

• A.阶段性
• B.个别差异性
• C.顺序性
• D.不均衡性

从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于（　　）。

• A.活动课程
• B.综合课程
• C.显性课程
• D.隐性课程

当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（　　）。

• A.关注生存阶段
• B.关注情境阶段
• C.关注学生阶段
• D.关注成长阶段

下列选项中不属于学校美育内容的是（　　）。

• A.形式教育
• B.理想教育
• C.艺术教育
• D.活动教育

“西邻有五子，－子朴，－子敏，－子盲，－子偻，－子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（　　）。

• A.启发性原则
• B.因材施教原则
• C.循序渐进原则
• D.直观性原则

班主任工作的中心环节是（　　）。

• A.了解研究学生
• B.组织培养班集体
• C.协调各种教育力量
• D.开展各种活动

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要．形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（　　）。

• A.道德动机
• B.道德评价
• C.道德行为习惯
• D.积极的道德情感

学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）。

• A.形成研究性学习的学习方式
• B.促进学生的个性健康发展
• C.强调学科内容的归纳和整合
• D.注重研究生活中的重大问题

上好－节课的最根本标准是（　　）。

• A.教学目的明确
• B.教学内容正确
• C.教学方法灵活
• D.学生主体性充分发挥

（　　）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。

• A.说服法
• B.榜样法
• C.陶冶法
• D.评价法

教育发展的规模和速度主要是由（　　）因素决定的。

• A.政治
• B.生产力
• C.文化
• D.军事

对于－个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片．谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（　　）。

• A.松驰训练
• B.肯定性训练
• C.系统脱敏疗法
• D.合理情绪疗法

“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（　　）的言论。

• A.卢梭
• B.洛克
• C.康德
• D.柏拉图

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（　　）。

• A.前摄抑制
• B.倒摄抑制
• C.消退抑制
• D.超限抑制

在儿童早期，促使学生努力获得学习成就的是（　　）。

• A.认知内驱力
• B.自我提高内驱力
• C.附属内驱力
• D.学习期待

进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪－个职能部门的工作内容?（　　）

• A.校长办公室
• B.教务处
• C.政教处
• D.总务处

由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（　　）。

• A.讲授法
• B.谈话法
• C.讨论法
• D.自然学法

根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中。这种导人方式属于（　　）。

• A.直观导人
• B.故事导人
• C.事例导入
• D.悬念导人

为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（　　）。

• A.复述策略
• B.精细加工策略
• C.组织策略
• D.阅读理解策略

抑郁症的主要特征是持久的（　　）。

• A.多疑
• B.焦虑
• C.心神不安
• D.情绪低落