2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试卷（3）

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请认真阅读下文，并按要求作答。
问题（一）：如指导低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（15分）
问题（二）：根据拟定的教学目标设计教学环节。（25分）
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请认真阅读下文，并按要求作答。
问题（一）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（15分）
问题（二）：根据拟定的教学目标设计课堂教学环节。（25分）
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阅读下面材料，回答问题。
两个教师在教学《圆的认识》一课时：
教师A：在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一个圆中，圆的半径是直径的一半”。
教师B：在教学这一知识点时是这样设计的：先让学生自学，再让学生表述半径与直径的关系，然后问学生可以用什么方法来证明，学生再说出自己的观点。体现的是学生要学，学生再自己通过猜测、验证获得知识。
问题：请比较分析这两位教师的教学设计及启示。（20分）
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阅读下面材料，回答问题。
在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答卷时答案五花八门，学生怎能通过考试?”
问题：请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。（20分）
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简述一堂好课的标准。
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一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（　　）。
- A.成绩差
- B.厌学
- C.注意力不集中
- D.贪玩
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简述美国心理学家马斯洛需要层次理论。
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简述布鲁纳的认知发现说及其对教学的启示。
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以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（　　）。
- A.心理治疗
- B.心理评估
- C.心理咨询
- D.心理卫生
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要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（　　）。
- A.发散思维
- B.推测与假设
- C.好奇心
- D.独立性
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所谓的及时复习，应该是指（　　）。
- A.在学习结束立刻复习
- B.一周之后复习
- C.隔一天再复习
- D.当天复习
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根据教学评价的功能，可将其分为（　　）。
- A.形成性评价与总结性评价
- B.常模参照评价与标准参照评价
- C.配置性评价与诊断性评价
- D.正式评价与非正式评价
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某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（　　）。
- A.复述策略
- B.精细加工策略
- C.组织策略
- D.阅读理解策略
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我国现在实施的义务教育的年限是（　　）年。
- A.十
- B.六
- C.九
- D.十二
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在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（　　）。
- A.整体性
- B.理解性
- C.选择性
- D.恒常性
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不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是（　　）。
- A.发展性咨询与辅导
- B.心理治疗
- C.适应问题的咨询与辅导
- D.学习心理问题的咨询与辅导
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小学阶段是发展学生个性（　　）。
- A.并不重要的时期
- B.非常重要的奠基时期
- C.没有效果的时期
- D.最不会受外界影响的时期
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我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（　　）。
- A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
- B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
- C.《基础教育课程改革纲要（试行）》
- D.《中国教育改革与发展纲要》
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为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为（　　）。
- A.绝对评价
- B.相对评价
- C.诊断性评价
- D.表现性评价
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对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的（　　），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（　　）。
- A.同质性差异性
- B.一致性差异性
- C.一致性独立性
- D.同质性独立性
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真正为课程论建立起心理学基础的人是（　　）。
- A.夸美纽斯
- B.亚里士多德
- C.赫尔巴特
- D.卢梭
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保持信息在2秒钟以内的记忆是（　　）。
- A.短时记忆
- B.长时记忆
- C.感觉记忆
- D.永久记忆
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（　　）型的课堂气氛最有助于知识的学习。
- A.集权
- B.权威
- C.教师主导
- D.民主
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教学情境是教师根据（　　）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
- A.教学方法
- B.教学目标
- C.教学评价
- D.教学策略
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个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（　　）。
- A.学习动机
- B.学习需要
- C.学习兴趣
- D.学习期待
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常见的教学过程组织形式有（　　）三种形式。
- A.自主学习、协作学习、策略研究
- B.集中授课、自主学习、协作学习
- C.集中授课、协作学习、策略研究
- D.集中授课、自主学习、策略研究
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梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（　　）。
- A.情景与教育
- B.年龄大小
- C.学业成绩
- D.家庭背景
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