2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》冲刺试卷四

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负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。
本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。
请根据上述资料中的教材内容，编写教学设计。
要求：
(1)写出一篇要素完整的教案。
(2)要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
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一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样难道成绩就那么重要吗”
谈谈你对该案例的看法。
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简述小学教师教学反思的基本内容。
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简述操作技能不同于心智技能的特点。
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简述小学教育研究的基本方法。
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小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和（　　）
- A.教学卫生保健
- B.用脑卫生保健
- C.用眼卫生保健
- D.合理饮食
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现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋（　　）
- A.人本化
- B.生活化
- C.科学化
- D.社会化
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教育制度的主体是（　　）
- A.学校教育制度
- B.教育体制
- C.社会教育制度
- D.业余教育制度
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有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的（　　）规律。
- A.互补性
- B.顺序性
- C.不平衡性
- D.个别差异性
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以下不能体现小学教育的基础性特点的是（　　）
- A.小学教育为提高国民素质奠定基础．
- B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础
- C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础
- D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的
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在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（　　）
- A.直观性原则
- B.启发性原则
- C.循序渐进原则
- D.巩固性原则
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诊断性评价多半是在（　　）
- A.教学过程中
- B.形成性评价之后
- C.形成性评价之前
- D.教学过程之后
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小学生数学学习中的主要矛盾是（　　）
- A.教师与学生之间的矛盾
- B.学生与教材之间的矛盾
- C.数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾
- D.数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾
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以下哪一项不属于小学生的观察力的特点（　　）
- A.目的性较差
- B.缺乏精确性
- C.缺乏顺序性
- D.较易抓住事物的本质
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下列说法正确的是（　　）
- A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中
- B.学校教育就是文化教育
- C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法
- D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素
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初入学的儿童，学习兴趣的特点为（　　）
- A.有选择性但不分化
- B.既无选择性又无分化
- C.既有选择性又有分化
- D.无选择性但又分化
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从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（　　）
- A.顺向负迁移
- B.逆向负迁移
- C.逆向正迁移
- D.顺向正迁移
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我国第一部马克思主义的教育学著作是（　　）
- A.《教育学》
- B.《新教育大纲》
- C.《国民教育与民主制度》
- D.《教育概论》
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在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于（　　）
- A.分科课程
- B.综合课程
- C.活动课程
- D.通识课程
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小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（　　）
- A.用活动吸附、处理课本
- B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
- C.根据课本需要组织活动
- D.课堂搞好活动，课外读好课本．
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教育目的与培养目标是（　　）的关系。
- A.普遍与特殊
- B.整体与部分
- C.全面与片面
- D.抽象与具体
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小学英语教学应听力先行，这要求教师必须（　　）
- A.具有较快的听说速度
- B.进行大量的听力自我练习
- C.具备标准的英式英语语音语调
- D.提高自身的辨音能力和听力教学修养
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下列说法错误的是（　　）
- A.晨会活动的特点是简短、及时
- B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式
- C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动
- D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的
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教育目的包括三个层次，居于第三层次的是（　　）
- A.国家的教育目的
- B.各级各类学校的培养目标
- C.课程目标
- D.教师的教学目标
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各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　　）
- A.教育观察法
- B.教育调查法
- C.教育实验法
- D.教育测量法
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