2016年教师资格《小学教育教学知识与能力》冲关训练题（1）

简述斯金纳程序教学的基本思想。

简述影响遗忘的因素。

简述情绪的分类。

（　　）是影响人的品德发展的决定性因素。

• A.生物遗传因素
• B.环境因素
• C.教育因素
• D.个体活动因素

思维的自我中心，是认知发展的哪一个阶段的特点?（　　）

• A.感知运动阶段
• B.前运算阶段
• C.具体运算阶段
• D.形式运算阶段

下列各艺术类型中，不属于视觉艺术的是（　　）。

• A.建筑
• B.绘画
• C.音乐
• D.雕塑

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）。

• A.有差异性的认识
• B.有个性的认识
• C.有领导的认识
• D.有基本的认识

学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（　　）。

• A.演示法
• B.练习法
• C.实验法
• D.实习作业法

辨别汉字的偏旁部首和结构，其知觉类型是（　　）。

• A.空间知觉
• B.时间知觉
• C.运动知觉
• D.错觉

认知结构迁移理论的提出者是（　　）。

• A.桑代克
• B.贾德
• C.奥苏贝尔
• D.布鲁纳

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（　　）。

• A.群体意识
• B.社交能力
• C.自我教育能力
• D.合作能力

课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现称为（　　）。

• A.规范
• B.舆论
• C.课堂气氛
• D.凝聚性

学生操行评定的一般步骤是（　　）。

• A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价
• B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
• C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评
• D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价

《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”主要对应的教学原则应是（　　）。

• A.因材施教原则
• B.循序渐进原则
• C.巩固性原则
• D.启发性原则

后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（　　）。

• A.容易犯错误
• B.兴趣不太广泛
• C.意志力薄弱
• D.比较内向

下列说法不正确的是（　　）。

• A.教学评价的依据是教学目标
• B.教学评价常常通过测量收集资料
• C.教学评价不可以通过一些非测量的方法
• D.教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量

我国中小学开设的语、数、外等课程属于（　　）。

• A.综合课程
• B.潜在课程
• C.活动课程
• D.学科课程

教学反思的重中之重是反思（　　）。

• A.教学态度
• B.教学理念
• C.教学行为
• D.教学规则

科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都属于（　　）。

• A.前习俗水平
• B.后习俗水平
• C.具体运算阶段
• D.习俗水平

一定的心理活动所形成的准备状态影响着同类后继心理活动的趋势被称为（　　）。

• A.迁移
• B.原型启发
• C.变式
• D.心理定势

美国各门课程中多样化的实践活动，日本设置综合活动实践都反映出对学生（　　）的重视。

• A.知识
• B.能力
• C.直接经验
• D.间接经验

瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的（　　）阶段。

• A.前运算
• B.形式运算
• C.具体运算
• D.感知运动