2016年教师资格《小学教育教学知识与能力》专家预测试题（8）

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请认真阅读下文，并按要求作答。
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的村庄。
村子里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，，雨才停下来。可是，那个小-村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
斧盖造犁拎断减扩咆哮请根据上述材料回答以下问题：
（1）简要分析该文本的写作特点。（10分）
（2）如指导中年段小学生学习本文，试拟订教学目标。（8分）
（3）依据拟订的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。（22分）
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请认真阅读下文，并按要求作答。
长城
远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗韵时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧”才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
请根据上述材料，回答问题（1）、（2）、（3）。
（1）试对上文拟订教学目标。（10分）
（2）根据拟订的教学目标，分析上文的教学重点和教学难点。（8分）
（3）围绕教学目标，为上文设计教学过程。（22分）
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以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计：
设计一：①出示范句，帮助学生理解句子的意思；②独立准备；③指名交流。
设计二：①出示范句，帮助学生理解句子的意思；②独立准备；③小组长组织交流各人的句子，选出最佳句子；④小组内修改、练说最佳句子，准备参加班级交流；⑤各小组汇报交流，讲出最佳句子。
问题：试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述。
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简述迁移的种类。
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师：（呈现一个长方形和一个正方形）这两个图形分别是什么?
生：左边的是长方形，右边的是正方形。
师：今天我们继续学习长方形与正方形。（边比画边说）
通过一折，量一量，你能发现长方形与正方形的边有什么特点，用直角三角板的直角量一量长方形与正方形的四个角，你能发现什么?
（学生以四人小组为单位根据教师提供的材料与指定的方法探索）
生1：我们组发现了长方形对边相等，四个角都是直角。
师：通过什么方法发现的?
生1（边比画边说）：用尺子量、用折纸的方法发现了长方形的对边相等、正方形的四条边相等、三角板的直角量长方形和正方形的角，发现四个角都是直角。
师：还有不同吗?
生2：我们组是用绳子量的方法发现长方形的对边相等、正方形四条边相等的。
问题：从问题的品质的角度分析什么样的问题是好问题?
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简述小学教案设计的基本内容。
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简述小学班主任工作的基本内容。
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在一个英语学习分化比较大的班级中．最好的处理方法是（　　）。
- A.满足优生需要，对其他学生适当放低要求
- B.按全班多数学生的接受水平选取部分材料，其他部分则在以后适当进行补充
- C.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得
- D.适当放低要求以鼓励差生
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下列哪条不是音乐课程的价值?（　　）
- A.审美体验价值
- B.创造性发展价值
- C.兴趣爱好价值
- D.文化传承价值
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学生是人，是教育的对象，因而他们（　　）。
- A.消极被动地接受教育
- B.对外界的教育影响有选择性
- C.毫无顾忌地接受教育
- D.能动地接受教育
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自主性学习方式的类型不包括（　　）。
- A.迁移式学习
- B.交往式学习
- C.实验室式学习
- D.超前式学习
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四年级的小学生要累积认识常用汉字（　　）左右，其中（　　）个会写。
- A.2500；1600
- B.1600：800
- C.3000；2500
- D.3500；3000
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关于第一学段识字与写字，新课标提出（　　）。
①识字与写字是阅读和写作的基础
②1～2年级要多认少写
③引导学生掌握基本的书写技能
④初步感受汉字的形体美
- A.①②③④
- B.③④
- C.②③④
- D.①③④
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学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（　　）。
- A.复杂性
- B.创造性
- C.示范性
- D.长期性
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艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是（　　）。
- A.抽象材料忘得慢
- B.动作技能忘得快
- C.先快后慢
- D.先慢后快
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培养学生作为一个公民所必需的读、写、算的基本能力和公民一般教养的教程是（　　）。
- A.基础型课程
- B.发展型课程
- C.知识性课程
- D.工具性课程
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自主学习的重要含义就是（　　）。
- A.独自学习
- B.自由学习
- C.主动学习
- D.个体学习
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关键词法属于精细加工策略中的哪一种?（　　）
- A.记忆术
- B.做笔记
- C.生成性学习
- D.利用背景知识，联系实际
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心理辅导的基本目标是（　　）。
- A.学会调适
- B.个案辅导
- C.开发潜能
- D.寻求发展
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人类最早的教学手段是（　　）。
- A.口耳相传
- B.直观教具
- C.文字材料
- D.黑板加粉笔
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小学语文课程目标的设计着眼于（　　）的提高。
- A.文化品位
- B.语文素养
- C.语言能力
- D.工具性和人文性的统一
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布鲁纳在教学上提倡（　　）。
- A.指导法
- B.讨论法
- C.发现法
- D.接受法
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如果不吃早餐，血液里缺少（　　），大脑功能就会受到影响。
- A.维生素
- B.微量元素
- C.脂肪
- D.葡萄糖
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某老师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨，但又会有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（　　）。
- A.单向性
- B.双向性
- C.多向性
- D.成员性
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学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需求层次理论，这属于（　　）。
- A.自我实现的需要
- B.尊重的需要
- C.求知的需要
- D.审美的需要
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道德教育以（　　）为基础。
- A.生活
- B.灌输
- C.道德理想
- D.历史传统
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在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称为（　　）。
- A.社会关系
- B.人际关系
- C.教育关系
- D.师生关系
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