2016年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试卷（5）

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下面是一篇小学二年级的课文，请你根据学生的学段特点、认知规律以及你对阅读教学的基本程序的理解，认真读阅读下文，写一篇教学设计，要把教学过程写清楚，写具体。
欢乐的泼水节西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。这一天，人们提着水桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我的衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢!地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。
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为了激发学生课外阅读的兴趣，某校发明了一种在本校内流通的小钱币。学生用自己每天完成的《课外阅读记录卡》兑换这种小钱币，月底用钱币在“学校超市”购买自己喜欢的奖品。这种方案一出，校园里顿时掀起了一股“我爱阅读”的读书高潮。
问题：（1）结合材料分析学习动机和学习效果的关系。
（2）结合材料说一说应如何激发学生的学习动机。
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有这样一名数学教师：一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好的。但报纸，他从来不看一张；期刊，一年也翻不了几回；图书馆，难得光顾；影视，几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。他的教学很一般，学生反映也不太好。对此，他很不解。
请从现代社会的特点以及现代教育的发展趋势评价该老师的做法。
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简述我国基础教育课程改革的发展趋势。
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简述班级管理的方法。
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教师穿着新裙子，走到教室门口，引起了学生的注意。这是因为（　　）
- A.刺激物之间的对比关系
- B.刺激物的强度
- C.刺激物的新异性
- D.刺激物的活动和变化
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简述防止小学生学习疲劳的方法。
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由大班授课、小班研讨、个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（　　）
- A.特朗普制
- B.分组教学制
- C.班级授课制
- D.道尔顿制
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在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（　　）
- A.场独立型
- B.场依存型
- C.冲动型
- D.沉思型
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我国古代《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发”体现了下列哪个教学原则（　　）
- A.巩固性原则
- B.因材施教原则
- C.循序渐进原则
- D.启发性原则
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教育对社会政治经济制度的变革（　　）
- A.起决定作用
- B.不起决定作用
- C.不起作用
- D.起加速作用
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课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明。这表明课程结构有（　　）
- A.客观性
- B.有序性
- C.可度量性
- D.可转换性
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下列选项中，不属于成长需要的是（　　）
- A.求知需要
- B.归属与爱的需要
- C.自我实现的需要
- D.审美需要
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为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（　　）
- A.组织策略
- B.精加工策略
- C.复述策略
- D.元认知策略
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新课程的三维教学目标是（　　）
- A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
- B.知识、情感、意志
- C.面向世界、面向未来、面向现代化
- D.世界观、人生观、价值观
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班级教育管理者通过健康向上的集体舆论，形成积极的、浓厚的班级学习、生活的环境氛围，从而对身处其中的每个学生产生潜移默化的影响的班级管理方法是（　　）
- A.行为训练法
- B.情境感染法
- C.心理暗示法
- D.舆论影响法
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（　　）在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
- A.利托尔诺
- B.沛西·能
- C.孟禄
- D.杜威
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下列哪个教学原则与“读万卷书，行万里路”最匹配（　　）
- A.温故知新
- B.启发性
- C.循序渐进
- D.理论联系实际
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考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来。对这种遗忘现象最合适的解释是（　　）
- A.消退说
- B.干扰说
- C.压抑说
- D.提取失败说
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根据价值取向的不同，可以把课程资源分为（　　）
- A.显性课程资源和隐性课程资源
- B.校内课程资源和校外课程资源
- C.文字性课程资源和非文字性课程资源
- D.教授化课程资源和学习化课程资源
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看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（　　）
- A.强化
- B.惩罚
- C.逃避条件作用
- D.消退
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下列属于社会本位论的代表人物是（　　）
- A.杜威
- B.斯宾塞
- C.赫尔巴特
- D.装斯泰洛齐
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小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，小刚发生了（　　）的学习。
- A.言语信息
- B.智慧技能
- C.动作技能
- D.态度
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经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况，这体现了思维的哪个基本特征（　　）
- A.灵活性
- B.概括性
- C.间接性
- D.思维是对经验的改组
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要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（　　）
- A.获得
- B.消退
- C.分化
- D.泛化
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幻想是（　　）的一种特殊形式。
- A.再造想象
- B.创造想象
- C.无意想象
- D.空想
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