2016年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试卷（3）

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下面是人教版四年级下册的一篇自读课文《黄河是怎样变化的》，请你为这篇课文写一个教学设计。黄河是怎样变化的人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年来竞决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸白姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3～4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀而崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。
二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。
每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩!更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多。因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。
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某学生活泼好动，跟谁都玩得来，但交情都不是很深；兴趣广泛，唱歌、跳舞等都会，但没有一样精通；喜欢参加活动，所有活动都积极参加，但总是虎头蛇尾、有始无终；遇事情绪外向，容易高兴，也容易悲伤，但劝说两句马上就破涕为笑。
（1）请运用心理学相关知识分析该同学属于哪种气质类型，这种气质类型有哪些优缺点。
（2）教育者应如何发扬其气质类型的积极方面，培养其良好的个性品质?
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简述品德的培养方式。
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小雷的母亲向班主任陈老师反映，转学才半个学期的l0岁儿子小雷跟过去比好像换了个人，以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被陈老师发现了。陈老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次陈老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
请从小学生的生理及心理发展特点来分析本材料。
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在实际教学中如何运用启发性原则?
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选择与运用教学方法需要遵循哪些基本依据?
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教学环节中，起到巩固知识、培养技能作用的环节是（　　）、
- A.讲授知识
- B.理解知识
- C.布置批改作业
- D.社会实践活动
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从教师角色行为和教学行为效果这两个维度的教学行为分析，可以分为有效教学行为和（　　）
- A.基本教学行为
- B.无效教学行为
- C.低效教学行为
- D.高效教学行为
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学校行政体系中最基层的行政组织是（　　）
- A.共青团
- B.教导处
- C.总务处
- D.班级
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“春风化雨”这句话体现的德育方法是（　　）
- A.榜样示范法
- B.说服教育法
- C.品德评价法
- D.陶冶教育法
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学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动特点具有（　　）
- A.示范性
- B.复杂性
- C.主体性
- D.长期性
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小学阶段的课程体现（　　）
- A.强制性、普及性和统一性
- B.科学性、选择性和统一性
- C.普及性、基础性和发展性
- D.科学性、基础性和发展性
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下列关于教育家的教育思想说法正确的是（　　）
- A.夸美纽斯把教学论建立在心理学的基础上，把教学价值的理论建立在伦理学的基础上，奠定了科学教育学的基础
- B.苏格拉底采用问答法教学，其“产婆术”记载于《理想国》一书
- C.洛克提出“白板说”，主张国民教育，轻视绅士教育
- D.杜威提出“儿童中心论”，其教育思想主要体现在《民主主义与教育》
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“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（　　）相结合的教育思想。
- A.游戏与学习
- B.课内与课外
- C.学习与思考
- D.学习与行动
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师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（　　）
- A.是同时的
- B.师范学校出现得早
- C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
- D.说不清楚
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1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（　　）
- A.专门职业
- B.独立的社会职业
- C.非独立的社会职业
- D.非专门职业
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学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（　　）
- A.演示法
- B.练习法
- C.实验法
- D.实习作业法
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“杀鸡给猴看”是利用了心理学中的（　　）原理。
- A.替代强化
- B.自我强化
- C.正强化
- D.直接强化
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个性心理特征是在（　　）的基础上形成的。
- A.认知过程
- B.情感过程
- C.意志过程
- D.认知过程、情感过程、意志过程
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根据皮亚杰的认知发展阶段论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（　　）
- A.感知运动阶段
- B.思维准备阶段
- C.思维阶段
- D.抽象思维阶段
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（　　）
- A.观察法
- B.读书法
- C.文献法
- D.行动研究法
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马斯洛将认知、审美和自我创造的需要列入下列哪一种需要中（　　）
- A.安全需要
- B.归属与爱的需要
- C.尊重需要
- D.自我实现的需要
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对优美的自然风景的欣赏，对良好社会品行的赞美属于（　　）
- A.美感
- B.道德感
- C.理智感
- D.激情
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衡量教师是否成熟的重要标志是（　　）
- A.能否关注自己的生存适应性
- B.能否充分考察教学情境
- C.能否自觉地关注学生
- D.能否更多地考虑班集体的建设
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小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是（　　）
- A.讲演的方法
- B.探究的方法
- C.直观的方法
- D.实习的方法
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眼睛被酸、碱烧伤时，急救的关键是（　　）
- A.立即用大量的生理盐水冲洗
- B.用手揉眼睛
- C.用干净的布擦眼睛
- D.用温开水冲洗眼睛
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