2016年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》考前冲刺试卷（4）

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2009年，江汉石油管理局教育处结合学生和社区实际，组织青少年志愿者假日参加打扫卫生、植树造林等公益活动；组织学生与四川、西藏、南京、黑龙江等省市和巴东县及油田周边地区的农村、油田内部的少年儿童建立了“手拉手”互助关系，先后有六千多人参加，结成“手拉手”对子3200多对，联谊学校20所，涌现了一大批优秀青少年，产生了良好的社会效益。
结合上述材料，阐述你对课外活动的理解。
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吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反，吴老师对此进行了反思，并进行了一些改变：首先，让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞赛；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。
（1）现代班级管理的理念是什么?
（2）吴老师最初管理失败的原因是什么?
（3）吴老师后来管理成功的原因是什么?
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王小奇是重庆某学校的学生，上小学五年级时就迷上了网络游戏。今年5月2日，王小奇第五次离家出走，父母亲朋四处寻找，直到5月10日，才在一家网吧里找到已经精神恍惚的他。5月19日，王小奇再次离家出走，3天后又是在一家网吧找到他。从此以后，王小奇被无奈的父母关在了家里，他的父母也在家里陪他自学。据王小奇的班主任介绍，王小奇以前成绩还不错，但由于沉溺于游戏，成绩直线下降。她时常给学生讲很多道理和材料，但班上旷课到网吧去玩的学生还是很多，离家出走的也不止王小奇一个。
她说：“我们能管住学生，但管不住网吧。”中国互联网络信息中心公布的一项统计表明，18岁以下的网民占我国上网人数的15．1%。从职业结构来看，学生占23%，是所有职业中比例最高的群体。去年12月27日晚，广西河池市十多位人大代表对全市61家网吧暗访后统计，进入网吧的未成年人占网吧总人数的57．3%。
阅读上述材料，请从社会、家庭和学校三种教育力量整合的角度，谈谈你的认识。
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小亮是班里同学的主心骨，什么事都分析的头头是道，可他的文化课却不好，刚做过一遍的题再做还是错，但他讲故事生动又有趣，看过的电视剧也能很准确的复述出来，可学习成绩就是上不去，他越来越没信心了。
导致小亮这种情况的原因可能是什么，你可以采取什么办法帮助他呢?
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材料一我国明代文人夏完淳5岁知五经，7岁善诗赋词，15岁从军，17岁殉国。德国化学家卡尔?威特八九岁已能运用六国语言，并通晓数理化学科，9岁考入莱比锡大学，14岁获得博士学位。
材料二宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，十二三岁时写的诗已不如从前好了，年到20岁左右，则“泯然众人矣”。
材料三中国社会上广泛流传着“孟母三迁”的故事：战国时思想家、教育家孟轲幼年丧父，他家住在墓地附近，孟轲做游戏就学埋葬死人。他母亲怕对孟轲产生不良影响，就把家搬到集市附近居住。孟轲住在集市旁边，又去学商贩叫卖。孟母感到这也不是教育孩子的环境，又把家搬到学校旁边住，使孟轲从小就学习礼仪。
材料四美国斯坦福大学教授卡特尔对智商在130以上的1528名超常儿童进行了历时50年之久（从1921年到1972年）的追踪观察与系统研究，他的结论是，早年智力测验并不能正确地预测晚年工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，有成就的人并非都是家长、教师认为非常聪明的人，而是有恒心，做事求好、求精的人。
请结合上述的几个材料，分析影响个体发展的主要因素。
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简述开展班队活动须遵循的原则。
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简述具体运算阶段儿童的思维特征。
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简述小学教学评价的方法。
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简述影响遗忘进程的因素。
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简述教学的作用与意义。
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教师运用竞争对学生进行教育时，有哪些注意事项?
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简述矫正学生不良行为的心理策略。
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教学反思对教师专业发展有哪些作用?
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简述学校教育对人身心发展的促进作用。
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简述贯彻直观性原则的基本要求。
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简述影响品德学习的一般条件。
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简述综合实践活动的性质。
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简述怎样帮助学生降低考试焦虑。
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简述班级管理的功能。
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课外活动的组织对教师的要求有哪些?
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“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（　　）
- A.启发性原则
- B.直观性原则
- C.巩固性原则
- D.系统性原则
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通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（　　）
- A.直接的
- B.间接的
- C.模糊的
- D.具体的
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教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系。这主要遵循（　　）的教育原则。
- A.系统性和循序渐进相统一
- B.直观与抽象相结合
- C.理论联系实际
- D.科学性与思想性统一
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“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（　　）
- A.自觉性
- B.果断性
- C.坚韧性
- D.自制性
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利用良好的班风和校风教育学生。这属于（　　）
- A.榜样示范法
- B.说服教育法
- C.陶冶教育法
- D.实际锻炼法
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下列选项中，属于程序性知识的是（　　）
- A.关于袋鼠的含义
- B.刘翔的个人档案
- C.弗洛伊德的自传
- D.产品的使用说明
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下列词语书写完全正确的一项是（　　）
- A.千钧一发忠贞不渝贻笑大方恬不知耻
- B.意气用事唉声叹气冒然行事萍水相逢
- C.执迷不悟莫忠一是前仆后继永葆青春
- D.自吹自擂其貌不洋病入膏育名副其实
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教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（　　）
- A.强调个人经验，否定理论知识的作用
- B.强调学生本身的实际
- C.联系社会实际
- D.联系教学实际
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依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（　　）
- A.理论与实际相结合原则
- B.启发性原则
- C.因材施教原则
- D.科学性与教育性相统一原则
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下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（　　）
- A.让学生在课外活动中充分发挥主体作用
- B.让学生独立自主地参与活动的全过程
- C.活动应充分考虑学生的个性差异
- D.充分发挥教师的主导作用
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（　　）
- A.教育的科学属性
- B.教育的生产属性
- C.教育的社会属性
- D.教育的艺术属性
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下列关于“德育”概念的表述中，正确的是（　　）
- A.德育是教育者向受教育者进行强制灌输的活动
- B.德育是一种无需教育者参与的受教育者的自我修行活动
- C.德育是把个体的品德转化为社会规范的活动
- D.德育是教育者施教传道和受教育者受教修德相统一的活动
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下面词语中没有错别字的一项是（　　）
- A.瑟缩秉烛粘轻怕重无剂于事
- B.丰腴发窘虎视眈眈截然不同
- C.诽谤震摄世外桃园惨绝人寰
- D.矜持璀灿安分守己不可明状
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在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（　　）
- A.分科课程
- B.综合课程
- C.活动课程
- D.通识课程
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学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（　　）阶段。
- A.原型操作
- B.原型定向
- C.原型内化
- D.操作练习
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一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见。这表明其创造性思维具有（　　）
- A.流畅性
- B.变通性
- C.指向性
- D.独创性
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根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（　　）
- A.基本道德知识的理解与掌握
- B.日常行为习惯的培养与指导
- C.道德理想信念的培养与指导
- D.人生观价值观的选择与确立
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下列选项中不属于小组活动的特点的是（　　）
- A.自愿组合
- B.小型分散
- C.灵活机动
- D.具体实践
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“好记性不如烂笔头”强调的学习策略是（　　）
- A.记忆术
- B.做笔记
- C.组织策略
- D.生成性学习
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读书指导法是一种（　　）的方法。
- A.以直觉感知为主
- B.以引导探究为主
- C.以实际训练为主
- D.以语言传递为主
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幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（　　）
- A.意义识记
- B.机械识记
- C.理解识记
- D.逻辑识记
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《论语。为政》指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这一观点反映了（　　）
- A.教育的政治功能
- B.教育的文化功能
- C.教育的人口功能
- D.教育的经济功能
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阿特金森通过研究发现，更容易选择非常容易的任务的是（　　）
- A.力求成功者
- B.避免失败者
- C.矛盾者
- D.所有人
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在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（　　）
- A.概念学习
- B.意义学习
- C.命题学习
- D.符号学习
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“亲其师，信其道”体现了（　　）的作用。
- A.道德认知
- B.道德情感
- C.道德动机
- D.道德行为
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发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（　　）
- A.伦琴
- B.莫塞莱
- C.波尔
- D.鲍林
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“教育：从摇篮到坟墓。”这是（　　）的典型观点。
- A.成人教育
- B.业余教育
- C.在职教育
- D.终身教育
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个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程中的（　　）阶段。
- A.知识理解
- B.知识获得
- C.知识巩固
- D.知识应用
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根据韦纳的归因理论，长期把失败归因于稳定的内部原因，会导致（　　）
- A.自卑沮丧
- B.骄傲自满
- C.愈挫愈勇
- D.气愤敌意
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下列关于学习动机的表述，错洪的是（　　）
- A.学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
- B.学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用
- C.学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理倾向
- D.按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
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班主任工作计划中比较完整的计划是（　　）
- A.月计划
- B.学期计划
- C.周计划
- D.具体的活动计划
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启发性原则的实质在于（　　）
- A.充分发挥学生主观能动性
- B.教师少讲，学生多活动
- C.教师多问，学生多回答
- D.教师要讲深、讲透、讲全
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（　　）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
- A.激发学习动机
- B.感知教材
- C.理解教材
- D.运用知识
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下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（　　）
- A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当
- B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”
- C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励
- D.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士
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定势对学习迁移的作用表现在（　　）
- A.有促进作用
- B.有阻碍作用
- C.既有促进作用，又有阻碍作用
- D.无作用
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下列句子中，没有语病的一项是（　　）
- A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题
- B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务
- C.林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释
- D.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归
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参观、游览活动属于课外活动组织形式中的（　　）
- A.群众性活动
- B.小组活动
- C.个别活动
- D.集体活动
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鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（　　）
- A.《坟》
- B.《故事新编》
- C.《野草》
- D.《朝花夕拾》
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教育家（　　）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
- A.涂尔干
- B.柏拉图
- C.凯兴斯泰纳
- D.夸美纽斯
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我国中小学教学管理工作的职能部门是（　　）
- A.教研组
- B.学年组
- C.教导处
- D.教研室
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全面了解和研究学生包括（　　）
- A.学生的品德和学习两个方面
- B.学生个体和集体两个方面
- C.学生校内和校外表现两个方面
- D.学生家庭环境和社会关系两个方面
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下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（　　）
- A.脑细胞分化基本完成
- B.骨骼逐渐骨化，肌肉力量较强
- C.心跳速度减慢，呼吸力量增强
- D.生殖器官发育，性激素增加
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下列不属于班主任了解学生常用的方法的是（　　）
- A.实验法
- B.书面材料分析法
- C.谈话法
- D.调查法
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学习效率与学习动机的关系是呈（　　）
- A.线性关系
- B.正比
- C.反比
- D.倒U型曲线
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下列不属于课程目标的特点的是（　　）
- A.时限性
- B.具体性
- C.预测性
- D.经济性
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我国近代第一个正式实施的学制是（　　）
- A.壬寅学制
- B.癸卯学制
- C.壬戌学制
- D.六三三制
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细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是（　　）
- A.注意饮食，以流质或半流质为主
- B.住院治疗
- C.服用口服痢疾活疫苗
- D.切断传染源
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下列各组成语中，没有错别字的一组是（　　）
- A.沧海桑田无微不至垂诞欲滴拾人牙慧
- B.春寒料峭肆无忌殚不厌其烦销声匿迹
- C.迫不及待莫名其妙徒有虚名揭竿而起
- D.无精打采以德抱怨时过境迁并行不悖
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好奇心和成就感属于情感中的（　　）
- A.美感
- B.道德感
- C.理智感
- D.荣誉感
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对于那些“认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为”的孩子，应加强其（　　）的培养。
- A.道德认知
- B.道德信念
- C.道德情感
- D.道德意志
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