2016年下半年小学教师资格证真题及答案(教学知识与能力)

材料： 肖老师是五年级的教学老师，为了提高作文批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰，热烈，紫色代表富贵、权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命。”同学们几乎异口同声的说：“我们喜欢绿色！老师，您用绿色给我们批改作业吧！”“好，就这么定了，那么在作业批改中，你们喜不喜欢打X”“不喜欢！”从那以后，肖老师一直坚持用绿色批改作业，且不用’X’，改用’？’和批语，这一绿色批改起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。 问题：（1）请对肖老师的做法做出评析 （2）谈谈教师批改昨夜的基本要求

材料  

小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们的歧视，班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微，无奈之下，王老师只好另辟蹊径。  

小辉生日的早晨，同学们走进教室，经验的发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼的打开盒子，惊喜的看到一个生日蛋糕，在同学们生日快乐的歌声中，她愉快地和同学们一起分享蛋糕，同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的天使是谁，望着同学们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真善美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心，去关心需要温暖的人。”  

从那以后，班里的“天使的礼物”经常出现，同学间都能相互关心，平等相处。 

问题：（1）请对王老师设计的这一活动进行评析。 （2）作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围。

简述现代学校教育制度的类型。

《小学教师专业标准（试行）》中提到了“终身学习”的基本概念，你如何理解？

简述如何培养小学生创造想象的能力。

“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于（）。

• A.设疑导入
• B.温故导入
• C.释题导入
• D.故事导入

学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为（）。

• A.在线课堂
• B.网络课堂
• C.虚拟课堂
• D.翻转课堂

从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）。

• A.层次性
• B.等量性
• C.等价性
• D.主次性

小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。

• A.融合课程
• B.广域课程
• C.核心课程
• D.合并课程

教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）。

• A.教学计划
• B.课程标准
• C.教学模式
• D.考试成绩

我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）。

• A.《学记》
• B.《论语》
• C.《大学》
• D.《孟子》

上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（）。

• A.启发创造原则
• B.因材施教原则
• C.循序渐进原则
• D.因势利导原则

在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）。

• A.强化法
• B.暂时隔离法
• C.系统脱敏法
• D.合理情绪疗法

在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（）。

• A.感知运动阶段
• B.前运算阶段
• C.具体运算阶段
• D.形式运算阶段

小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）。

• A.稳定、外在、不可控归因
• B.稳定、外在、可控归因
• C.不稳定、外在、不可控归因
• D.不稳定、外在、可控归因

李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。

• A.教育论文
• B.教育年鉴
• C.教育辞书
• D.教育著作

欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN。这种情感属于（）。

• A.美感
• B.道德感
• C.理智感
• D.责任感

依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得

• A.勤奋感
• B.主动感
• C.自主感
• D.自我统一感

当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。

• A.查找传染病源
• B.救治传染病人
• C.切断传授途径
• D.保护易感人群

根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。

• A.道德知识的传授
• B.日常行为习惯的养成
• C.道德信念的培育
• D.人生观价值观的确立

英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于（）。

• A.神话起源说
• B.生物起源说
• C.心理起源说
• D.劳动起源说

教育产生的根本原因是（）。

• A.社会经济发展的需要
• B.国家政权稳定的需要
• C.人类文化传承的需要
• D.人类生存发展的需要

白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（）。

• A.叙事型
• B.讨论型
• C.表演型
• D.体验型

学校教育的直接目标是（）。

• A.推动社会发展
• B.增强人的体质
• C.增进社会公平
• D.促进人的发展