2012年11月教师资格《中学综合素质》考前模拟试卷(五)

请以“如何做好一名班主任”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，这些名言警句都引人深思。

运用相关教育教学理论，说明材料中的两句名言体现了教师怎样的行为规范及其对教师的要求。

一次自习课上，有几个平时散漫的同学大声聊天，一个团员站起来制止他们。说话者非但不听，反而拿起桌上的笔记本，狠狠地打了制止的同学，那个同学并不示弱，也回击了一拳，于是大声说话聊天的结成一方，反对他们的也结合在一起，先是说理，后是动手，班里立刻大乱起来。班主任张老师开会回来后，双方同学纷纷反映情况。张老师要求反映情况的同学都回去准备，在集体面前摆情况讲道理，以理服人。对没有直接参加这次“战斗”的女同学，也鼓励她们大胆发言。辩论会开始后，张老师先讲明，这次讨论会要坚持真理，以理服人。同时又讲了树立正确舆论的重要性。由于大家准备充足，讨论十分热烈，通过辩论，事件的是非对错也越来越明显。最后，聊天的同学只好认输。张老师总结时表扬了积极发言坚持真理的同学，对那些聊天的同学也没有再批评，而是肯定了他们能倾听同学意见，坦诚承认错误的正确做法。那些原以为老师会严惩他们聊天捣乱的同学从中受到了很大的教育。从这以后，集体舆论慢慢树立起来了。

结合教学理论相关知识，分析这则材料给了你怎样的启示。

今天的语文课是一堂公开课，按平时上课的惯例，我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟讲演”。直到上课铃响起时，我还在犹豫，今天的公开课是否取消这个“节目”。因为这次讲演正轮到魏霞，而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学，如果她没说好，岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”?

但是，不容我多想，当师生互相问好以后，我正准备直接讲课时，魏霞同学竟然举起手并用哆嗦的声音说：“李……老师，今天……该我……讲演……”我只好让她走上讲台发表演说，内容是报告当天的新闻，她的声音照样结结巴巴，但比平时要稍微大声一些，而且看得出来，她事前是做了相当认真的准备的，仅凭这一点，我就应该鼓励她，而且相信她会受到鼓舞的。

正当我准备热情洋溢地表扬她一番时，我脑子里突然转了一个弯，何不把我个人对她的表扬变成全班同学对她的赞赏呢?于是，我有意问全班同学：“比起过去，魏霞同学的进步大不大啊?”“大！”同学们一致说。“好!那就让我们以热烈的掌声对魏霞的进步表示祝贺!”教室里响起了一片掌声。来自同学们的鼓励无疑让魏霞振奋，因为，这以后她课堂上主动发言的次数就越来越多了。

结合相关知识，评析这位老师的做法。

国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为（　　）。

• A．一级职务、二级职务、三级职务
• B．初级职务、中级职务、高级职务
• C．初等职务、中等职务、高等职务
• D．一等职务、二等职务、三等职务

陈奂生是（　　）创作的一系列小说的主人公。

• A．曹禺
• B．高晓声
• C．汪曾祺
• D．阿来

留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师（　　）。

• A．把任何道理都对学生说透、说尽
• B．对学生放之任之
• C．留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
• D．抓紧课堂，放松课外

三峡工程完工以后，___________可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，___________可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，___________为西南腹部地区经济的发展提供了条件。填人横线处恰当的一项是（　　）。

• A．因为所以而且
• B．既又从而
• C．既所以从而
• D．因为又而且

我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（　　）。

• A．全体性
• B．基础性
• C．发展性
• D．全面性

两河流域是古代巴比伦王国的发源地，其中两河是指（　　）。

• A．幼发拉底河和底格里斯河
• B．印度河和恒河
• C．白尼罗河和青尼罗河
• D．长江和黄河

司马迁自曝其写作《史记》的目的是（　　）。

• A．以舒其愤，思垂空文以自见
• B．藏之名山，传之其人，通邑大都
• C．究天人之际，通古今之变，成一家之言
• D．网罗天下放失旧闻，稽其成败兴坏之纪

军队所属院校的教师和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照（　　）制定有关规定。

• A．《中华人民共和国教师法》
• B．《中华人民共和国义务教育法》
• C．《中华人民共和国教育法》
• D．《中华人民共和国教师资格条例》

《一半是火焰，一半是海水》的作者是（　　）。

• A．汪曾祺
• B．王小波
• C．张洁
• D．王朔

将教育者与受教育者连接起来的媒介是（　　）。

• A．教育内容
• B．教育环境
• C．教育影响
• D．教育目标

下面古诗句描写的景色不同的一项是（　　）。

• A．诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人
• B．杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城
• C．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂
• D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村

下列说法错误的是（　　）。

• A．学生既是教育过程的客体，也是认识的主体
• B．教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据
• C．学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体
• D．学生是一张可以随意涂抹的自纸，在教学中处予一种从属地位

一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（　　）。

• A．复杂性
• B．示范性
• C．创造性
• D．长期性

19世纪末，日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动是（　　）。

• A．倒幕运动
• B．大化改新
• C．明治维新
• D．战后改革

人和动植物结构和功能的基本单位是（　　）。

• A．分子
• B．细胞
• C．组织
• D．系统

数字技术将人类的一切东西推上了快车道。为了适应环境，我们的大脑正在学会如何更有效率地处理更多的信息。尤其是年轻的“数字土著”，正在发育中的大脑比成熟大脑对周围环境的刺激更加敏感，也更脆弱。他们的大脑正在为高速的网络搜索、网络社交发展新的神经布线。他们的心智反应更快，更适应信息过载和多任务处理的文化。

上述文段中提到的“数字土著”指的是（　　）。

• A．对现代科技信息更为敏感的人群
• B．对周围环境更加敏感、脆弱的年轻人群
• C．自幼生长在数字信息环境中的年轻人群
• D．大脑发育更趋于完善的年轻人群

地球是一颗（　　）。

• A．恒星
• B．行星
• C．卫星
• D．流犀

教师的教育机智充分表现了教师劳动的（　　）。

• A．示范性
• B．创造性
• C．广延性
• D．连续性

下列哪一项不属于义务教育的特征?（　　）

• A．强制性
• B．免费性
• C．普遍性
• D．基础性

古罗马诗人何瑞斯写道：这个人很快乐也只有他能快乐，因为他能把今天，称之为自己的一天；他在今天里能感到安全，能够说：不管明天会怎么糟，我已经过了今天。人们也许总是幻想着天边一座奇妙的玫瑰园，却忘了欣赏放在我们窗口的玫瑰。人就是这样，人性真的很可怜，悲哀。

通过这段文字我们知道，作者的观点是（　　）。

• A．人性的贪婪遮蔽了人们发现快乐的双眼
• B．珍惜现在所拥有的，可以感受到更多的快乐
• C．现实中的快乐比遥不可及的梦想更加可贵
• D．只有理解了快乐的真谛才能体会到今天的宝贵

为了方便记忆我国古时历法中的二十四节气，我国古代劳动人民编有二十四节气歌，其第三句为“秋处露秋寒霜降”，其中“处”的意思为（　　）。

• A．秋季结束
• B．正当秋季
• C．霜降之际
• D．夏季结束

引发高原反应的原因是（　　）。

• A．海拔高
• B．气压低
• C．温度低
• D．紫外线辐射

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，出自（　　）的诗作。

• A．艾青
• B．拜伦
• C．席慕容
• D．叶芝

下列哪一项不属于现代学生观的范畴?（　　）

• A．教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
• B．教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
• C．教师要尊重学生，师生之间要平等相处
• D．视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

下列有关普通话的表述，最准确的是（　　）。

• A．普通话即北京话
• B．普通话即普遍通用的语言和交际工具
• C．普通话即适用人数最多的语言交际工具
• D．普通话即以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范的中华民族共同的通用语言和交际工具