2012年11月教师资格考试《中学教育知识与能力》命题预测试卷(八)

阅读下列材料，运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。

对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在课堂上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并讲了我的新规则要求。那天，我的指导教师说，我有些太婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们进行严格控制。对于犯错达到两次的学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去了信任，我被彻底孤立起来。此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课也讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。我被他们围在中间。我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多。

阅读下列材料，回答问题。

那年学校安排我担任高一年级某班的班主任。组建班委会是我感到既敏感又头疼的一件大事，因为既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的学生，又要适当照顾那些性格内向、自卑、需要锻炼的学生。在观察中我发现，有个女学生很特别：性格孤僻，不敢与人正视，总是一个人发呆。通过和家长的沟通我了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上的宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她负责的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直接影响到她的学习。在随后的考试中，由于成绩不理想，班主任又旧话重提，并以“你做什么都不行”为由撤掉了她宣传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈下，并经常自责，整天生活在忧郁和自卑的阴影中无法自拔。 在安排班委的过程中，尽管我苦口婆心地动员、鼓励，但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“暂时没有发现合适人选，待学期结束后根据同学们的成绩和表现进行公开选举，希望大家抓住这个机会。”在此后的日子里，我多次暗地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等多次在班上进行展示，并在学校广播站广播。她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也获得了学校的“新蕾奖”。我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到她天真、爽朗的笑声了，不知不觉中她逐渐恢复了久违的自。第二个学期初，在全体同学的掌声中她“站”到了宣传委员的位置上。两年后她以优异成绩考取了重点大学。

问题：

结合材料分析因材施教教学原则的含义及其基本要求。

简述学习策略的原则。

教师如何写好教案？

学生认知方式的差异表现在哪些方面？

简述布鲁纳认知—结构学习理论的学习观

简述动作技能学习的心理过程。

根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。

处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适用行为。因此两者结合使用会更有效。

目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。

判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应良好两方面。

学校教育在人的发展中起决定性作用。

教学原则是依据（　　）制定的。

提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由(　　)提出的。

欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）。

人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?（　　）

新课程教学改革要求我们首先确立（　　）。

文化制约着教育的内容、（　　）以及人的教育观念。

下列选项属于教育的基本要素的是（　　）。

做好班主任工作的前提和基础是（　　）。

“闻一知十”触类旁通”指的是学习中的（　　）。

德育在青少年的全面发展教育中，起着（　　）作用。

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（　　）

以下哪项不属于教材的内容?（　　）

教学过程的结构指的是教学进程的(　　)。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结桌应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是(　　)。

马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（　　）。