2012年教师资格《中学教育知识与能力》标准预测试卷(2)

课上马老师给大家讲“波伊尔定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P×V=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次。也搞明白了“波伊尔定律”。

问题：请分析马老师的教学符合哪一项教学原则?

简述布鲁纳的教学观？

简述马克思关于人的全面发展学说的基本思想。

简述班级常规管理的基本内容。

一把钥匙开一把锁。

简述学习资源管理策略的主要种类?

德育过程有哪些基本规律?

有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。

所有的行为变化都是由于学习引起的。

学生管理的终极目的是（　　）。

• A．学业成功
• B．人性完善
• C．适应社会
• D．身心健康

学生的需要是教育过程的（　　）。

• A.结果
• B.环节
• C.目标
• D.出发点

哲学家和自然科学家（　　）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

• A．赫尔巴特
• B．凯洛夫
• C．保罗?朗格朗
• D．培根

衡量教师教学和学生学习质量的标准是（　　）。

• A．教学计划
• B．课程标准
• C．教科书
• D．考试成绩

班级组织建构的首要原则是（　　）。

• A．有利于教育的原则
• B．目标一致的原则
• C．可接受性原则
• D．有利于身心发展的原则

我们常说的提升学生心理素质．其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?（　　）

• A．非病状态
• B．良好适应状态
• C．理想状态
• D．正常状态

被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（　　）。

• A．陶行知
• B．蔡元培
• C．杨贤江
• D．徐特立

优秀班主任首先应立足于增强（　　）。

• A．教学意识
• B．育人意识
• C．成就意识
• D．创新意识

在17世纪．对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

• A．北欧的尼德兰
• B．捷克的夸美纽斯
• C．法国的斯图谟
• D．德国的福禄倍尔

由后天的学习而决定的。与社会文化有密切关系的能力是（　　）。

• A．一般能力
• B．特殊能力
• C．晶体能力
• D．流体能力

（　　）指出人格特质分为表面特质和根源特质。

• A．奥苏伯尔
• B．卡特尔
• C．霍兰德
• D．斯普兰格

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）。

• A．非指导性教学模式
• B．结构主义课程模式
• C．发展性教学模式D．最优化教学模式

根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（　　）。

• A．100%
• B．120%
• C．150%
• D．2005

人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（　　）。

• A．选择性
• B．整体性
• C．理解性
• D．恒常性

教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有（　　）。

• A．系统的马列主义理论修养
• B．精深的专业知识
• C．广博的文化基础知识
• D．必备的教育科学知识

西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（　　）。

• A．柏拉图
• B．昆体良
• C．夸美纽斯
• D．苏格拉底

鲁班是借助（　　）发明锯的。

• A．定势
• B．变式
• C．问题
• D．原型启发

我国最早使用“教育”一词的是（　　）。

• A．孔子
• B．孟子
• C．许慎
• D．朱熹

关于自卑感以下说法错误的是（　　）。

• A．自卑的人热衷于与人比较．而对自己的期待却很低
• B．自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
• C．自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
• D．对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

（　　）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

• A．调查法
• B．问卷法
• C．观察法
• D．实验法

我国于1862年在北京的（　　）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

• A．奏定学堂
• B．南洋公学
• C．乡学
• D．京师同文馆

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（　　）。

• A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
• B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
• C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
• D．视具体情况．可有多种开端和顺序

心理咨询的根本目标是（　　）。

• A．解除学生的心理困扰．度过当前危机
• B．学会自己独立处理类似问题
• C．建立对咨询人员的信任
• D．学生对咨询过程的积极参与

在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法的依据是学习的（　　）。

• A．准备率
• B．练习率
• C．效果率
• D．刺激

学校管理的目标和尺度是（　　）。

• A．经济收入
• B．良好的公共关系
• C．学校绩效
• D．政治影响

关于团体心理辅导的论述，错误的是（　　）。

• A．团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
• B．团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
• C．团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生．活动的主持者应受过相应的训练
• D．团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

苏格拉底法又称为（　　）。

• A．问答法
• B．发现法
• C．讲授法
• D．雄辩术

新课程改革倡导（　　）的课程评价。

• A．强调学生学会学习
• B．强调新的学习方式
• C．突出甄别和选拔功能
• D．立足过程，促进发展

小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（　　）。

• A．场独立型
• B．场依存型
• C．情感型
• D．外倾型

中小学教师参与校本研修的学习方式有很多。其中教师参与学校的案例教学活动属于（　　）。

• A．一种个体研修的学习方式
• B．一种群体研修的学习方式
• C．一种网络研修的学习方式
• D．一种专业引领的研修方式