2012年教师资格《中学教育知识与能力》考前冲刺试卷(3)

一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。

请运用德育的原则，谈谈上面案例中这个教师怎样才能处理好这个问题。

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。

用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析。

如何培养学生良好的态度与品德?

简述我国基础教育课程改革的目标。

学生集体在教育工作中具有哪些作用?

选择和运用教学方法的主要依据是什么

简述中学生心理发展的几个基本特点。

何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些?

直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

只要有强迫观念，就有神经症的表现。

教育的直接目的是促进人的身心发展。

学校课程是在学校中开设的所有学科。

教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。

课程资源的开发和建设是国家的事情，和教师无关。

教师是履行教育教学职责的专业人员。

学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。

教学是对学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。

1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（　　）。

• A．安德森
• B．韦特海默
• C．乌申斯基
• D．辛普森

经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（　　）。

• A．常规管理
• B．民主管理
• C．平行管理
• D．目标管理

道家主张教育要（　　）。

• A．“有教无类”
• B．“非攻”
• C．“复归”人的自然本性
• D．“建国君民、教学为先”

班杜拉认为反应结果的功能不包括（　　）。

• A．信息功能
• B．反馈功能
• C．动机功能
• D．强化功能

创造性思维的核心是（　　）。

• A．直觉思维
• B．形象思维
• C．发散思维
• D．聚合思维

1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（　　）。

• A．桑代克
• B．斯金纳
• C．布鲁纳
• D．巴甫洛夫

（　　）是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆，等等。

• A．制度文化
• B．精神文化
• C．学校文化
• D．物质文化

教育与教学的关系是（　　）。

• A．部分与整体
• B．后者包括前者
• C．整体与部分
• D．前者包括后者

学习“工作总量一工作效率×工作时间”，这是（　　）。

• A．规则学习
• B．概念学习
• C．辨别学习
• D．问题解决学习

学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（　　）。

• A．符号学习
• B．连锁学习
• C．概念学习
• D．辨别学习

班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为（　　）。

• A．常规管理
• B．民主管理
• C．目标管理
• D．平行管理

创造性思维的核心是（　　）。

• A．直觉思维
• B．聚合思维
• C．逻辑思维
• D．发散思维

学校管理的目标和尺度是（　　）。

• A．经济收入
• B．良好的公共关系
• C．学校绩效
• D．政治影响

学生的思想品德是在（　　）中形成和表现出来的。

• A．上课
• B．读书和作业
• C．活动和交往
• D．谈话和讨论

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　　）。

• A．培根
• B．夸美纽斯
• C．赫尔巴特
• D．赞可夫

心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　　）。

• A．应有的责任感
• B．积极的社会功能
• C．应有的义务感
• D．应有的道德面貌

根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（　　）。

• A．中性反应
• B．条件反应
• C．无条件反应
• D．操作反应

对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（　　）。

• A．能力
• B．运气
• C．努力
• D．任务难度

一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为测验的可靠度，又可称为测验的（　　）。

• A．效度
• B．难度
• C．区分度
• D．信度

在技能学习的最初阶段，（　　）对技能学习有非常明显的促进作用。

• A．知识
• B．能力
• C．练习
• D．活动

下列属于元认知监视策略的是（　　）。

• A．设置学习目标
• B．浏览阅读材料
• C．阅读时对注意加以跟踪
• D．分析如何完成学习任务

中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（　　）。

• A．心理疏导
• B．择业指导
• C．心理咨询
• D．交往指导

把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作（　　）。

• A．上位学习
• B．感性学习
• C．命题学习
• D．下位学习

中学教学的首要任务是（　　）。

• A．传授知识技能
• B．发展学生智力
• C．培养学生品德
• D．关注个性发展

我国第一本教育心理学教科书的编写者是（　　）。

• A．陶行知
• B．潘菽
• C．房东岳
• D．廖世承

一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好中间部分遗忘较多，这是受下列哪个选项因素的干扰?（　　）

• A．消退和干扰抑制
• B．倒摄和干扰抑制
• C．前摄和干扰抑制
• D．前摄和倒摄抑制

化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（　　），

• A．水平迁移
• B．垂直迁移
• C．同化迁移
• D．顺应迁移

在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的（　　）。

• A．定向性
• B．不平衡性
• C．结构性
• D．差异性

提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（　　）。

• A．行为主义
• B．格式塔
• C．认知主义
• D．建构主义

教学是学校进行全面发展教育的（　　）。

• A．根本途径
• B．基本途径
• C．唯一途径
• D．全部途径