2012年教师资格《中学教育知识与能力》考前模拟测试卷(2)

小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。

(1)该同学哪些基本需要没有得到满足?

(2)从需要的关系分析他成绩下滑的原因。

(3)请分析如何帮助他摆脱困境。

第 24 题 建构主义学习理论的基本观点有哪些?

第 25 题 英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。

高尔顿这一观点是否正确?为什么?

第 21 题 教师应如何备课?

第 22 题 简述教师的教育专业素养。

第 23 题 简述学生心理发展的四个基本特征。

第 19 题 直接检验方式是检验假设的唯一方式。

第 20 题 班级管理的功能有哪些?

第 17 题 在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。

第 18 题 价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。

第 14 题 教育目的的性质和方向是由（　　）决定的。

第 16 题 国家课程在实施上具有可选择性。

第 15 题 （　　）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

第 12 题 （　　）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

第 13 题 （　　）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

第 9 题 教学的基本组织形式是（　　）。

第 11 题 设计教学法的提出者是（　　）。

第 10 题 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（　　）运用时应注意的事项。

第 8 题 影响受教育者的数量和教育质量的因素是（　　）。

第 7 题 最稳定、最重要的学习动机是（　　）。

第 5 题 教育心理学研究的核心内容是（　　）。

第 6 题 决定教育性质的根本因素是（　　）。

第 3 题 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（　　）。

第 2 题 操作性条件反射学说的代表人物是（　　）。

第 4 题 集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（　　）。

第 1 题 真正为课程论建立起心理学基础的人是（　　）。