2013年教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺试卷三

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陈老师是刚任教一年的新老师。这天他随学校领导到外校听了他所任教同一年级的一堂公开课，深受鼓舞。他想，这一课正好是我还没教，下一次上课时我也照这样去教，一定能获得满意的效果。请你用建构主义学习观和教学观来分析这种观点。
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有的学生在语文测验中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通顺的信；有的学生能在数学测验中进行小数和百分数的乘法运算，但却不会计算收入所得税。请分析此现象，并联系实际说明促进迁移的有效教学策略。
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如何加强群体的凝聚力?
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根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。
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简述课外活动的特点。
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简述如何促进中学生人格发展。
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简述我国当前基础教育课程改革目标。
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学生是学习的主体，教师只是起辅助作用。
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一般情况下，曾被强化过的行为更容易激发学生的学习动机。
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观察法只能得到教育现象表面性的和感性的材料，所以在教育研究中要少用观察法。
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课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
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备课不重要，关键是上课发挥得好。
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教育观察研究，根据观察方式可分为（　　）
- A. 直接观察与间接观察
- B. 参与式观察与非参与式观察
- C. 自然观察与实验室观察
- D. 结构式观察与非结构式观察
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在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（　　）首创。
- A. 皮亚杰
- B. 雅各布森
- C. 艾里斯
- D. 沃尔帕
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广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能方面的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是（　　）
- A. 艺术鉴赏
- B. 儿童做游戏
- C. 生理成熟
- D. 练习游泳
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小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（　　）
- A. 强迫观念
- B. 强迫行为
- C. 强迫考虑
- D. 强迫焦虑
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我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（　　）
- A. 活动课程
- B. 潜在课程
- C. 综合课程
- D. 学科课程
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被桑代克的练习律证明的迁移理论是（　　）
- A. 形式训练说
- B. 共同要素说
- C. 经验类化说
- D. 关系转换说
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我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（　　）的表现
- A. 课程是知识
- B. 课程是经验
- C. 课程是活动
- D. 课程是项目
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斯金纳强化理论在教学中运用的具体表现就是（　　）
- A. 程序教学
- B. CAI
- C. 暗示教学
- D. 掌握学习
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在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（　　）
- A. 德育
- B. 智育
- C. 体育
- D. 美育
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小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（　　）。
- A. 焦虑
- B. 强迫行为
- C. 强迫观念
- D. 强迫恐惧
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注意的广度是指（　　）
- A. 同一时间意识能清楚把握的对象的数量
- B. 意识能长时间地保持在所选择的对象上
- C. 任务要求时意识由一个对象转到另一个对象
- D. 同一时间内把意识指向不同的对象
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一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的（　　）
- A. 信度
- B. 难度
- C. 区分度
- D. 效度
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下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（　　）。
- A. 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向
- B. 教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
- C. 学校有专门负责教育工作的教师
- D. 教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
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一般情况下，环境对人的发展具有（　　）
- A. 强制性
- B. 自发性
- C. 系统性
- D. 计划性
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合作学习体现了资源管理策略中的（　　）
- A. 时间管理策略
- B. 学习环境管理策略
- C. 努力管理策略
- D. 社会性人力资源的利用
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