2014年教师资格《中学教育知识与能力》深度押题试卷(5)
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王芳平时英语成绩非常好，口语表达也不错，可她认为自己发音不够好。有一次，学校举行英语口语比赛，她认为自己不能胜出，不敢报名参加。
(1)王芳为什么不敢报名参加口语比赛?(9分)
(2)如何帮助她提高自信心?(9分)
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创设积极的课堂气氛的方法有哪些？
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班主任工作的内容有哪些?
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材料一 一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。
材料二在一节政治课上，老师在认真的讲课，还时不时地在黑板上写下重点内容，而学生有一部分在学 英语，一部分在看小说，一小部分同学甚至在交头接耳，老师忽然意识到了学生的情况，说把你们无关的东西收起来，否则我就下去收走。有一个同学小声地说“讲的课有什么意思，还不是照本宣科，还不如直接划重点算了”。
结合上述材料，谈谈现在教育中存在的一些问题，以及如何调动学生学习积极性。
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简述基础教育课程改革的六项具体目标。
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简述良好情绪的标准。
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人不可以“一心二用”，同时完成两种活动是不可能的。
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品德的形成是一个由内到外的转化过程。
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讲授法是一种注入式的教学方法。
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精神状态与注意力的变化模式可分为三种：先高后低，先低后高，中较低、两头高。
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了解和研究学生是班主任工作的（ ）
- A.中心
- B.基础
- C.任务
- D.途径
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“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了（ ）
- A.个人本位论
- B.社会本位论
- C.教育社会化
- D.实质教育论
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决定受教育权的因素是（ ）
- A.政治经济制度
- B.生产力
- C.科学技术
- D.文化
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（ ）是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。
- A.实践活动法
- B.实验法
- C.发现法
- D.参观法
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“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（ ）
- A.理论联系实际原则
- B.直观性原则
- C.启发性原则
- D.因材施教原则
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小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会 送回去的,这属于（ ）自我防御机制。
- A.投射
- B.转换
- C.压抑
- D.文饰
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在高年级运用得比较多的教学方法是（ ）
- A.讲授法
- B.讨论法
- C.发现法
- D.读书指导法
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追求成功者倾向于选择成功概率为（ ）的任务。
- A.25％
- B.50％
- C.75％
- D.100％
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我国的第一部教育专著是（ ）
- A.《大学》
- B.《春秋》
- C.《学记》
- D.《论语》
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现代教学的辅助形式有（ ）
- A.个别教学
- B.复式教学
- C.特朗普制
- D.设计教学法
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（ ）是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实 际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
- A.叙事研究法
- B.实验研究法
- C.行动研究法
- D.质的研究法
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校园文化属于（ ）
- A.显性课程
- B.隐性课程
- C.国家课程
- D.地方课程
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心理健康教育的总目标为（ ）
- A.提高学生的心理素质
- B.发展学生的能力
- C.提高学生的成绩
- D.克服学生的厌学情绪
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班主任工作的中心是（ ）
- A.进行个别教育
- B.组建班集体
- C.建立班级秩序
- D.指导学生学习
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心理起源说认为教育起源于（ ）
- A.劳动
- B.模仿
- C.学习
- D.本能
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“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（ ）
- A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
- B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
- C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
- D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
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学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）
- A.认知内驱力
- B.附属内驱力
- C.自我提高内驱力
- D.交往内驱力
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灵感现象是（ ）的结果。
- A.直觉思维
- B.综合思维
- C.聚合思维
- D.分析思维1
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）
- A.思维
- B.想象
- C.注意
- D.复述
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瞬时记忆的贮存时间大约为（ ）
- A.0．25秒～4秒
- B.0．2秒～0．5秒
- C.2秒～1分钟
- D.5秒～2分
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教师成熟的标志是自觉地关注（ ）
- A.教师
- B.生存
- C.学生
- D.教材