2014年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密试卷(6)

随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。李某是某中学高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，因此他变得脾气暴躁，有时无故不去上学。

试结合心理学的相关理论对该学生的考试焦虑症进行指导。

1984年4月，美国“全国质量教育委员会”在提交白宫发表的题为“国家处于危险之中·教育改革势在必行”的报告中指出，为了寻找教育问题的答案，必须致力于终身教育，开创一个以学习化社会为目标的教改运动。呼吁学习是终身的事业，要求全体美国人终身学习知识和技能，一辈子当学生，号召开展一场把美国改造成“学生之国”的运动。

请回答：

（1）该材料体现了学制改革趋势哪个方面的发展？这个理念最早由谁提出，其特点是什么？

（2）当前学制改革还具有哪些趋势？

简述如何激发学生的学习动机。

简述教育目的对整个教育工作的指导意义。

简要分析学习策略的概念。

教育完全是一种消费性的事业。

如何加强群体的凝聚力?

是不是一节好课就是看老师的课是否讲得精彩。

社会的发展与人的成长都依赖于教育，所以教育是万能的。

德育过程只能以知为开端，行为终结。

在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于(　)

• A.行为改变法
• B.认知改变法
• C.精神分析法
• D.运动改变法

已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做（　　）

• A.前摄抑制
• B.倒摄抑制
• C.消退抑制
• D.超限抑制

在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。

• A.惟一选择
• B.内容
• C.途径
• D.基础

决定教育性质的最根本因素是（　　）

• A.社会生产力
• B.政治经济制度
• C.上层建筑
• D.文化传统

具有明显的阶级性和等级性的学制是（　　）

• A.双轨制
• B.单轨制
• C.分支型
• D.分权制

我国教育目的的理论基础是（　　）。

• A.社会本位
• B.个人本位
• C.社会要求与个体发展的统一
• D.马克思关于人的全面发展的学说

贾德的经验类化理论强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（　　）

• A.心理官能的发展
• B.两种任务的共同要素
• C.概括化的原理
• D.对各要素间整体关系的理解

当教师对工作与生活充满理想主义色彩，精力充沛，富于幻想，说明他处在教师成长的（　　）阶段

• A.情绪高涨
• B.心理困惑
• C.反思求解
• D.心理愉悦

学生是人，是教育的对象，因而他们（　　）。

• A.消极被动地接受教育
• B.对外界的教育影响没有选择性
• C.毫无顾及地接受教育
• D.能动地接受教育

认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成（　　）

• A.习惯
• B.知识经验
• C.认知结构
• D.教材结构

（　　），是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的价值观与世界观教育。

• A.科学性和思想性统～原则
• B.直观性原则
• C.循序渐进原则
• D.启发性原则

真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（　　）。

• A.克伯屈
• B.杜威
• C.卢梭
• D.福禄培尔

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（　　）

• A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
• B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
• C.学生思想内部矛盾转化的规律
• D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

下列课程中不是活动课程的是（　　）

• A.物理实验
• B.手工制作
• C.绘画
• D.辩论

白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑的。这体现了（　　）

• A.知觉的整体性
• B.知觉的恒常性
• C.知觉的理解性
• D.知觉的不变性

我国现行的学制是（　　）。

• A.双轨学制
• B.单轨学制
• C.综合学制
• D.分支型学制

一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（　　）功能

• A.政治功能
• B.经济功能
• C.文化功能
• D.人口功能

关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（　　）

• A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
• B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
• C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以
• D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

一个国家的人口（　　）是确定该国教育规模的基础因素。

• A.数量
• B.增长率
• C.质量
• D.分布

心理起源说的代表人物是（　　）。

• A.孟禄
• B.沛西·能
• C.达尔文
• D.赫尔巴特

（　　）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

• A.调查法
• B.问卷法
• C.观察法
• D.实验法