2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷（4）

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阅读下列材料，回答问题。
开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评，而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。’’第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，哪里都需要这种人；你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要真才实学。”听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。
问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则。
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阅读下列材料，回答问题。
期末考试临近了，小方感到很苦恼。因为他在复习完每门学科内容进行总结时，发现自己本来已经记住的内容却只有开头和结尾的部分记忆得比较清楚，中间复习过的内容已经忘得一干二净了。
问题：请从学习策略的角度分析小方的学习现象，并提出合理建议。
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教师布置作业应注意什么?
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简述卡特尔的人格特质理论。
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如何培养中学生的记忆能力?
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教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
- 正确
- 错误
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教师心理健康的标准是什么?
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心理学认为，人的任何行为上的变化都是学习引起的。
- 正确
- 错误
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知识越多，智力越高。
- 正确
- 错误
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按照马斯洛的需要层次理论，需要一经满足，其强度就会降低。
- 正确
- 错误
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小林害怕在社交场合讲话，担心自己因发抖、脸红、声音发颤而暴露自己的紧张、焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这是（　）的症状。
- A.抑郁症
- B.恐惧症
- C.焦虑症
- D.强迫症
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我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（　）。
- A.癸卯学制
- B.壬子学制
- C.壬戌学制
- D.壬子癸丑学制
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（　）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。
- A.教师
- B.班主任
- C.班长
- D.学生会
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迁移产生的基本条件是（　）。
- A.较高的智力和能力
- B.相应的背景知识
- C.学习材料的共同因素
- D.教师的指导
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教育目的与培养目标之间的关系是（　）。
- A.个别与一般
- B.内容与形式
- C.具体与抽象
- D.普遍与特殊
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下列关于中学生异性交往的叙述，不正确的是（　）。
- A.中学生异性交往应当注意场所和方式
- B.中学生异性交往要自然适度
- C.中学生正处在学习的关键时期，应尽量减少异性交往
- D.中学生异性交往要留有余地
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在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（　）。
- A.永恒性
- B.历史性
- C.继承性
- D.生产性
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下列不属于课堂管理功能的是（　）。
- A.课堂管理的促进功能
- B.课堂管理的优化功能
- C.课堂管理的维持功能
- D.课堂管理的发展功能
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自20世纪五六十年代兴起，被称为心理学的“第三势力”的理论流派是（　）。
- A.行为主义心理学
- B.人本主义心理学
- C.精神分析心理学
- D.认知心理学
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通过对狗等动物的训练研究，提出条件反射学说的著名学者是（　）。
- A.桑戴克
- B.斯金纳
- C.华生
- D.巴甫洛夫
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在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（　）。
- A.行为改变技术
- B.认知改变法
- C.运动改变法
- D.精神分析法
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提出“教学相长”使得“教学”具有“教与学”双向活动的含义的著作是（　）。
- A.《学记》
- B.《礼记》
- C.《说文解字》
- D.《书?商书?兑命》
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“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（　）。
- A.逻辑记忆
- B.言语记忆
- C.情绪记忆
- D.动作记忆
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教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否定了（　）。
- A.教育的科学属性
- B.教育的生产属性
- C.教育的社会属性
- D.教育的艺术属性
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最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（　）。
- A.外在，远景动机
- B.内在，远景动机
- C.外在，近景动机
- D.内在，近景动机
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班主任开展教育工作的前提和基础是（　）。
- A.教导学生
- B.指导学生
- C.辅导学生
- D.了解学生
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学生良好思想品德的形成与发展或不良品德的克服要经过多次的培养和矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（　）。
- A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
- B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
- C.学生思想内部矛盾转化的规律
- D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
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为了解决名词术语脱离实物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（　）原则。
- A.启发性
- B.直观性
- C.巩固性
- D.理论联系实际
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根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（　）。
- A.分科课程
- B.分科课程和综合课程结合
- C.综合课程
- D.活动课程和综合课程结合
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人的身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由（　）提供的。
- A.遗传素质
- B.环境
- C.学校教育
- D.社会
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“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（　）。
- A.道德感
- B.理智感
- C.美感
- D.热情
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