2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷（6）

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阅读下列材料，回答问题。
在语文课上，李老师按不同水平将学生分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的!”
李老师又及时鼓励达标的同学继续向B组、A组进军。
问题：上述案例中，李老师的做法是否正确，为什么?
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简述弗洛伊德的人格结构理论。
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我国三级课程管理的基本模式是什么?
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阅读下列材料，回答问题。
刘某是初中二年级的学生，他特别喜欢罗纳尔多，便把头发剃成足球形状。第二天来学校上课，他刚走进教室，就被老师看见。老师对他说：“你的发型太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。
问题：
（1）分析刘某为什么把头发剃成足球样式。
（2）谈谈对皮亚杰认知发展理论的理解。
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简述教师上好一节课的基本要求。
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什么是认知风格?认知风格主要有哪几种?
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孟子的“自省、自强”体现的德育方法是实际锻炼法。
- 正确
- 错误
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学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。
- 正确
- 错误
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社会本位论认为个人的价值高于社会价值，主张教育目的应当根据人的本性需要来确定，教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的发展。
- 正确
- 错误
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学校教育制度由（　）构成。
- A.学校的类型、学校的结构、学校的资源
- B.学校的类型、学校的位置、学校的级别
- C.学校的配置、学校的结构、学校的级别
- D.学校的类型、学校的结构、学校的级别
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教学过程的主要矛盾是教育者与其所教授的知识之间的矛盾。
- 正确
- 错误
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下列哪项不属于心理健康的标准?（　）
- A.意志品质健全
- B.生活目标符合实际
- C.智力正常
- D.心理特点符合年龄特征
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20世纪中叶，教育学进入现代发展阶段，出现了一系列教育理论，主要有（　）。
①赞科夫的教学与发展理论②苏霍姆林斯基的和谐教育理论
③巴班斯基的教学过程最优化理论④布卢姆的掌握学习理论
⑤布鲁纳的结构主义教学理论
- A.③④⑤
- B.②③④
- C.①②④
- D.①②③④⑤
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网络成瘾的治疗方法有心理治疗和药物治疗。其中不属于心理治疗的是（　）。
- A.认知行为疗法
- B.系统脱敏疗法
- C.精神分析疗法
- D.行为矫正疗法
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（　）是向全社会普及安全知识的一个重要环节，是复杂的社会治安形势的需要。
- A.生命教育
- B.生存教育
- C.安全教育
- D.生活教育
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下列关于发达国家学制改革发展趋势，叙述错误的是（　）。
- A.强化普及义务教育并延长义务教育年限
- B.高等教育大众化，层次多样化
- C.普通教育和职业教育专业化发展明显
- D.国际教育学术交流日益增强
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把课堂问题行为分为人格型、行为型和情绪型的是（　）。
- A.威克曼
- B.奎伊
- C.福勒
- D.布朗
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苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（　）。
- A.系统地叙述了学生的发展进程
- B.批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
- C.介绍了研究学生学习过程的情况
- D.将教学看作一个系统，主张教学过程最优化
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教学统整的前提是（　）。
- A.转变学习观
- B.转变学生观
- C.转变教师观
- D.转变学科观
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在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（　）。
- A.全面调查
- B.重点调查
- C.抽样调查
- D.个案调查
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“文化分析”理论是情境开发模式的理论基础，该理论是由（　）提出的。
- A.斯基尔贝克
- B.劳顿
- C.斯腾豪斯
- D.泰勒
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实行课程的三级管理，为的是增强课程的（　）。
- A.统一性
- B.适应性
- C.规范性
- D.选拔性
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按照苛勒的观点，学习的本质是（　）。
- A.形成刺激与反应间的联结
- B.主动形成认知结构
- C.构造一种“完形”
- D.对环境条件的认知
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“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（　）影响所致。
- A.激情
- B.心境
- C.应激
- D.热情
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关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（　）。
- A.神话起源说
- B.生物起源说
- C.心理起源说
- D.劳动起源说
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班杜拉总结的学习过程的四个环节是（　）。
- A.注意——再现——模仿——练习
- B.注意——保持——再现——动机
- C.观察一一模仿——练习——巩固
- D.观察——练习——保持——动机
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提出著名的“平行教育影响”原则的教育家是（　）。
- A.克鲁普斯卡娅
- B.马卡连柯
- C.凯洛夫
- D.杜威
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新课程改革要求，小学课程以（　）为主。
- A.分科课程
- B.综合课程
- C.选修课程
- D.综合实践活动课程
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小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（　）。
- A.自我中心阶段
- B.权威阶段
- C.可逆性阶段
- D.公正阶段
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（　）是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道。
- A.德育原则
- B.德育途径
- C.德育方法
- D.德育目标
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以下不是影响迁移的客观因素的是（　）。
- A.教师指导
- B.学习材料特性
- C.学习情境
- D.认知结构
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