2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极预测卷（4）

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阅读下列材料，回答问题。
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“××同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生。该生从此非常害怕见到这位老师，很不愿意上这位老师的课，在课堂上也不再发现问题，不主动回答问题了。
问题：
（1）请分析该生产生了什么样的心理问题。
（2）如果你是辅导老师，你打算怎么帮助该生克服困难?
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中学生的情绪有哪些特点?
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阅读下列材料，回答问题。
卢梭曾讲过：“青年时期是一个狂风暴雨的危险时期。”自青春期开始，中学生的身体虽已发育成熟，然而在智慧、认识、情绪调控、社会经验等方面，仍延续儿童不成熟的水准，人格的发展还很不成熟，容易受到各种内在或外在因素的影响。
问题：
（1）如何理解“青年时期是一个狂风暴雨的危险时期”?
（2）如果你是一名教师，你打算怎样塑造中学生良好的人格?
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简述社会中心课程理论的基本主张。
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在学校德育工作中，运用实际锻炼法的基本要求有哪些?
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从新手型教师到专家型教师的成长途径有哪些?
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德育就是培养学生道德品质的教育。
- 正确
- 错误
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“六三三学制”是我国影响最大、实施时间最长的学制。
- 正确
- 错误
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凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。
- 正确
- 错误
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杜威提出“教育即生活”的观点，与德育中的（　）精神相一致。
- A.说服教育法
- B.品德评价法
- C.情感陶冶法
- D.实际锻炼法
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《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现的是教学要贯彻循序渐进的原则。
- 正确
- 错误
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教师在钻研教材时，下列做法不正确的是（　）。
- A.钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书
- B.做好课时计划
- C.掌握学科的重点、难点所在
- D.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的
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古希腊哲学家苏格拉底对教育的最大贡献是（　）。
- A.产婆术
- B.教育遵循自然
- C.和谐教育
- D.教育心理化
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某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（　）。
- A.说服教育法
- B.实际锻炼法
- C.品德评价法
- D.品德修养指导法
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一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（　）。
- A.沉思型
- B.场独立型
- C.冲动型
- D.场依存型
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罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响?（　）
- A.教师的知识
- B.教师的能力
- C.教师的人格
- D.教师的期望
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学期（或学年）教学计划一般在（　）制订出来。
- A.定好课题计划后
- B.学期或学年开始前
- C.学期结束后
- D.上课前
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世界上最早论述教育教学问题的著作是（　）。
- A.《论语》
- B.《大学》
- C.《学记》
- D.《孟子》
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（　）是实现我国教育目的的条件和保证。
- A.智育
- B.德育
- C.劳动教育
- D.自我教育
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小方的妈妈答应他如果这次期末考试能够达到学习目标，就可以得到他心仪已久的一双鞋子。妈妈提供的奖励属于（　）。
- A.学习动机
- B.学习期待
- C.学习需要
- D.诱因
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两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（　）。
- A.正迁移
- B.横向迁移
- C.负迁移
- D.纵向迁移
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下列不属于备课要求的是（　）。
- A.钻研教材
- B.了解学生
- C.设计教法
- D.批改作业
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超我遵循的原则是（　）。
- A.现实原则
- B.满足原则
- C.道德原则
- D.快乐原则
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学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（　）。
- A.知识与技能目标
- B.方法与过程目标
- C.情感态度价值观目标
- D.课堂教学目标
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注意转移比较困难的情况是（　）。
- A.事先有注意转移的信号
- B.后继的活动吸引力大
- C.先前的活动吸引力大
- D.后继的活动意义重大
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让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（　）。
- A.倒摄抑制
- B.前摄抑制
- C.分化抑制
- D.延缓抑制
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来访者中心疗法的倡导者和创始人为美国心理学家（　）。
- A.冯特
- B.罗杰斯
- C.艾利斯
- D.斯金纳
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按照学习性质，奥苏贝尔将学习分为（　）。
- A.动物学习、人类学习和机器学习
- B.接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习
- C.内隐学习和外显学习
- D.知识学习、技能学习和行为规范学习
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根据斯金纳的观点，人的膝跳反射属于（　）。
- A.应答性行为
- B.操作性行为
- C.联结过程
- D.观察学习
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新课程改革的核心理念是（　）。
- A.课程内容的现代化
- B.学习方式的变革
- C.发展性的课程评价
- D.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展
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教学过程包括教师的教和学生的学这两个既有区别又相互依存的有机统一的活动，其主要矛盾是（　）。
- A.学生与所学知识之间的矛盾
- B.教师与所授知识之间的矛盾
- C.教师的教与学生的学之间的矛盾
- D.教师与学生之间的矛盾
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