2015年初级中学教师资格考试《美术学科知识与教学能力》预测试题（5）

请根据所提供的教材片段，设计1课时教学简案。

要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

案例：

朱老师将《民族文化国之瑰宝——中国画》的教学过程安排如下：

（1）将学生分成小组，带到附近的画展现场，用相机或速记的方法记录下画展的情景。

（2）各小组展示自己的发现，讲述自己在活动中对于中国画的认识、对画展的思考。

（3）学生根据参观的体会搜集或创作作品，自己准备一个画展。

朱老师应用了哪些教学资源?这样做的好处是什么?

案例：

一位热情而热爱教育工作的美术教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。

请你判断，它将产生什么样的效果?为什么?

美术课程的总目标是什么?

简述“外师造化，中得心源”的理论意义。

学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备的基本的艺术态度包括哪几方面?

简述校内教学资源的开发利用。

教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性。这就是要求教学评价具有（　　）。

• A.科学性
• B.指导性
• C.整体性
• D.客观性

下列关于教学课件描述错误的是（　　）。

• A.多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心
• B.媒体课件就是利用相应的多媒体开发软件编辑而成的
• C.多媒体课件是用计算机辅助教学的软件
• D.多媒体课件是现代教学的主流

王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用的方法是（　　）。

• A.直观演示法
• B.温故知新法
• C.分解组合法
• D.重点启发法

下图属于古希腊（　　）时期的雕塑作品。

• A.古典
• B.希腊化
• C.荷马
• D.古风

下列作品中哪幅画作不是新古典主义安格尔的作品?（　　）

• A.《大宫女》
• B.《土耳其浴室》
• C.《泉》
• D.《阿卡迪亚的牧人》

19世纪英国画家（　　）的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作有《弗莱福特的磨房》《德汉山谷：黎明》和《干草车》等。

• A.康斯太勃尔
• B.威尔逊
• C.格尔丁
• D.特纳

美术教师设计课堂导入要注意（　　）。

• A.针对性和趣味性
• B.丰富性和广泛性
• C.新颖性和社会性
• D.启发性和科学性

在义务教育阶段设置“设计．应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高（　　）。

• A.造型能力
• B.动手能力
• C.创新能力
• D.探索能力

在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是（　　）。

• A.终结性评价
• B.诊断性评价
• C.相对性评价
• D.形成性评价

在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于（　　）。

• A.诊断性评价
• B.形成性评价
• C.总结性评价
• D.自身评价

在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是（　　）。

• A.合作学习
• B.自主学习
• C.探究学习
• D.创新学习

教师在美术教学行为中的角色描述不对的是（　　）。

• A.学生学习的参与者
• B.学生学习的操作者
• C.学生学习的合作者
• D.学生学习的引导者

创造“秀骨清像”风格的画家是（　）。

• A.曹不兴
• B.卫协
• C.陆探微
• D.张僧繇

下列选项中对教学情境描述不正确的是（　　）。

• A.能充分调动学生学习的主动性和积极性
• B.能充分启发学生思维
• C.能充分开发学生智力
• D.能充分拓展学生的知识面

该书法作品的作者是（　　）。

• A.赵孟頫
• B.黄庭坚
• C.苏轼
• D.蔡襄

美术创作原则“外师造化，中得心源”是（　　）提出的。

• A.王洽
• B.张躁
• C.王维
• D.张彦远

下列选项中，表现“劝诫宫中妇女封建道德规范”的作品是（　　）。

• A.《虢国夫人游春图》
• B.《捣练图》
• C.《挥扇仕女图》
• D.《女史箴图》

美术新课程的出发点是（　　）。

• A.以学生的发展为本
• B.以教师的教学为本
• C.以促进教学为本
• D.以学科发展为本

在美术课堂教学中，如果某学生发生问题行为，作为一名教师，下列措施不恰当的是（　　）。

• A.临近控制
• B.移除诱因
• C.离开课堂
• D.使用幽默

下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（　　）。

• A.知道重要的美术家和美术作品
• B.了解设计与工艺的知识、意义与价值
• C.感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派
• D.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素

各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价，这是（　　）。

• A.学生自评
• B.同学互评
• C.教师评价
• D.家长评价

下图是威尼斯画派全盛时期画家（　　）的作品。

• A.贝利尼
• B.提香
• C.丁托列托
• D.乔尔乔纳

浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（　　）的形式表现出来。

• A.水彩画
• B.工笔画
• C.版画
• D.油画

宋代被誉为“得山之骨”“与山传神”的画家是（　　）。

• A.李成
• B.范宽
• C.许道宁
• D.郭熙

《韩熙载夜宴图》的作者顾闳中为（　　）。

• A.南唐画家
• B.西蜀画家
• C.宋代画家
• D.唐代画家

下列选项中表述不正确的是（　　）。

• A.教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者
• B.老师在教学活动中发挥主导作用
• C.学生在教学活动中发挥主导作用
• D.学生是学习的主体