2015年初级中学教师资格考试《美术学科知识与教学能力》预测试题（4）

根据提供的教材图片，撰写《让人们的生活更美好》（八年级）的教学设计。

要求：

（1）写出一篇一课时的教学设计（教案），明确本课的学习领域、年级。

（2）要合理设定本课的教学目标、教学重点和难点。

（3）要有清晰的教学结构、内容环节，并附有简要说明。

（4）要体现恰当的教学形式和方法。

（5）要有具体明确的作业练习。

案例：

潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》课的学生作业设计如下：

（1）提出作业要求

①大家在设计时要注意包装要舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，并注意考虑其中的某一方面，设计出你喜欢的包装。

②写出设计思路。

③先独立思考设计，画出草图，然后小组合作交流，互相提出建议，修改。

（2）学生作业，教师巡回指导。

（3）作业设计分层次，对于认知水平高、思维能力较强的学生鼓励他尽量从舒适方便、造型美观、与周围环境相互协调三方面进行综合设计；对于能力水平一般的学生，注重某一方面就可以了。

（1）对潘老师的作业布置要求进行评价。

（2）谈谈对潘老师作业评价的方式的看法。

案例：

展示贺卡作品

（1）贺卡的内涵及艺术特点

贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调；内容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。

（2）贺卡的结构样式

学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类。

①种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。

②结构形式：立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式、复页式等。

设计意图：让学生自主获取知识，变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。

（3）贺卡的制作材料与方法

展示毕加索的雕塑作品《山羊》

提问：艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的?

引导欣赏：四只蹄子由木头和废铁组成，尾巴是铁做的，羊角和山羊胡以葡萄藤为材料，耳朵则是由纸板代替等等，都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形，然后用铜铸浇器表制成的。

展示环保贺卡引导探讨：制作环保贺卡的工具材料与方法。

结论：废弃材料再生利用，绘画法、剪贴法。

放映环境被破坏的相关图片。

当前，环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺，利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为，变废为宝，减少垃圾污染，可以制成有自己格调的、传递真情的贺卡。

设计意图：用事实告诉学生，废弃材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。对学生进行德育，通过节约能源、废弃材料再生利用，增强其环保意识。

案例中应用了哪些学习方法?其优点有哪些?

中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点?

简述民间剪纸及特征。

分析伦勃朗的《夜巡》。

简述开发及利用美术课程资源的意义。

不属于雕塑艺术主要特点的一项是（　　）。

• A.艺术形象的概括性
• B.艺术形象的实体性
• C.艺术形象的情节性
• D.艺术形象的材质性

教学反思的内容不包括（　　）。

• A.教学观念
• B.教学方式
• C.教学内容
• D.学生成绩

《高逸图》的作者是（　　）。

• A.周昉
• B.韩混
• C.孙位
• D.张萱

在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，（　　）的目的在于真实地再现现实。

• A.具象艺术
• B.意象艺术
• C.抽象艺术
• D.现代艺术

美术教学中的演示法、参观法等属于以（　　）为主的教学方法。

• A.以语言传递信息
• B.以实际训练
• C.以引导探究
• D.以直接感知

下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（　　）。

• A.教学策略受制于教学方法
• B.教学策略在层次上低于教学方法
• C.教学方法采用不受教学策略的支配
• D.教学方法是教学策略的具体化

李思训的山水画作品格局宏伟、堂皇华丽，确立了“青绿金碧”一派的风格面貌，但传说唯有（　　）是他的真迹。

• A.《游春图》
• B.《江帆楼阁图》
• C.《明皇幸蜀图》
• D.《江山霁雪图》

学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（　　）学习领域。

• A.“造型-表现”
• B.“设计·应用”
• C.“欣赏·评述”
• D.“综合·探索”

下列哪幅作品被认为是欧洲油画史上第一件重要的作品?（　　）

• A.《蒙娜丽莎》
• B.《阿尔诺芬妮夫妇像》
• C.《农民的婚礼》
• D.《根特祭坛画》

威尼斯画派的创始人是（　　）。

• A.贝里尼
• B.贝尼尼
• C.达·芬奇
• D.乔托

对下面两幅作品的描述正确的是（　　）。

• A.在第一幅作品中运用了明暗、空间、透视、构图、皴法等美术语言
• B.第二幅作品用写意的手法表达出了憨态可掬的人物形象
• C.第一幅作品是一幅完全具象的油画作品
• D.在第二幅作品中运用了笔墨、章法、皴法、光影等美术语言

教学工作中的中心环节是（　　）。

• A.备课
• B.上课
• C.作业的检查与批改
• D.课外辅导

教学活动的出发点和归宿点是（　　）。

• A.教学目标
• B.学生发展
• C.教学任务
• D.教学实施

美术教师进行水彩画示范时，不适合的做法是（　　）。

• A.面向全体学生
• B.讲清作画步骤
• C.提示作画要点
• D.画而不讲

义务教育阶段美术学科共分（　　）学段。

• A.3个
• B.4个
• C.5个
• D.不分

《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程划分为四个学习领域，其划分标准是（　　）。

• A.学生的学习活动方式
• B.教师的教法
• C.课程的性质
• D.课程的内容

相传落墨成蝇的东吴画家是（　　）。

• A.曹不兴
• B.卫协
• C.宗炳
• D.张僧繇

教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（　　）。

• A.教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
• B.教学评价只发生在教学活动的最后环节。如期末考试
• C.教学评价是对教育现象和效果进行价值判断
• D.教学评价最主要是为学生提供学习依据。便于其调节进度来适应学校教学计划

和谐产生美，古希腊人波留克莱托斯在他的《法则》一书中论述了我们通常所说的“黄金比例”。以下雕刻作品中遵循黄金比例的是（　　）。

• A.①②
• B.①③
• C.②③④
• D.③④

下面选项中对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是（　　）。

• A.叙述—解释—形式分析—评价
• B.评价—解释—形式分析—叙述
• C.形式分析—叙述—解释—评价
• D.叙述—形式分析—解释—评价

新课程倡导的学生观是（　　）。

• A.学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人
• B.学生是完整的人、独立的人、发展的人
• C.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
• D.学生是独特的人、客观存在的人、发展的人

以电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术，为教学方式和教学模式的变革提供了新的（　　）。

• A.质量基础
• B.物质基础
• C.运用基础
• D.技术基础

枫丹白露画派产生于（　　）时期的法国。

• A.中世纪
• B.文艺复兴
• C.17世纪
• D.18世纪

下列美术作品中，出自西汉卜千秋墓的是（　　）。

• A.《人物龙凤帛画》
• B.《墓主升仙图》
• C.《二桃杀三士图》
• D.《女史箴图》

教材应尽量适应具体的教学情境，具有（　　）。

• A.可发展性
• B.可操作性
• C.情趣性
• D.实效性

下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（　　）。

• A.引起教学方式和方法的变革
• B.增强教学功能．改造和丰富教学目标体系
• C.彻底颠覆传统性教学模式
• D.凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题