2015年初级中学教师资格考试《美术学科知识与教学能力》预测试题（2）

请根据所提供的教材片段。设计1课时的教学简案。

要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

案例：

王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。

问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?

美术课程中怎样有效地实施教学评价?

案例：

第一课时

在《关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护》一堂课中，教师可根据当地的实际情况，带领学生去实地考察当地的民居建筑，或考察当地的文物古迹，或考察当地的民间艺术作坊以及民间工艺品。

考察前，可组织或引导学生自己上网查阅资料，或去图书馆查阅文献。

考察中，应指导学生利用摄像、摄影甚至录音来记录各种图像或音响．引导学生用文字来记录、收集各种资料。

考察民居建筑，应从其柱头、屋顶、瓦当、檐头、门、台阶、结构和内部的空间分割、样式等方面进行研究。

考察民间绘画，应从其内容、构图、表现形式、工具材料、造型特征、色彩特征等方面进行分析研究。

考察民间工艺品，应从其种类、造型特征、装饰特征、材料工艺特点等方面进行分析研究。考察后，学生可分组或个人写一份考察报告。

第二课时

（1）引导阶段

①利用多媒体演示与地区美术文化相关的图形资料．引导学生认识本地区美术文化的成就和传统。体现当地具有代表性美术种类对当地发展的影响和关系，进而鼓励学生继承当地优秀美术传统，为当地经济文化发展服务。

②适时引出地区美术种类实例，鼓励学生在继承地区美术文化特点的基础上，进行有创意的设计和制作。

（2）发展阶段

①引导学生深入分析，确认地区美术品种的功用、审美特征。以具体作品为例，分析其表现方法和步骤，并组织学生对确定的美术作品进行全面或局部的临摹和制作。练习的方式可以是个人完成。也可以是学习小组的形式合作完成。

②以对当地美术文化品种的继承及进一步开发为题进行讨论。鼓励同学们进行大胆的尝试，进行有创意的构思，将当地美术品的艺术特征及文化内涵表现在自己的创意之中。

（3）巩固小结

组织全班交流。各小组推举出代表进行交流，谈自己的做法和收获。教师要尊重每个学生的自我感受和体会．鼓励学生主动体验与交流。

结合案例并根据新课程标准，对“综合?探索”学习表述自己的看法。

何谓“曹衣出水，吴带当风”?

美术课程的基本理念是什么?

简述洛可可艺术。

美术教学导入时应注重（　　）。

• A.针对性、简明性、启发性、趣味性
• B.针对性、完整性、新颖性、游戏性
• C.简明性、游戏性、启发性、新颖性
• D.启发性、完整性、游戏性、简明性

下图是印度著名的（　　）建筑。

• A.佛教
• B.伊斯兰教
• C.基督教
• D.道教

“十位画家用不同的工具表现同一对象，会有十种不同的表现样式”。这说明美术具有（　　）。

• A.多样性
• B.情感性
• C.文化性
• D.形象性

下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“课程性质”的是（　　）。

• A.追求人文性
• B.具有实践性
• C.凸显视觉性
• D.强调科学性

17世纪更忠实于传统，不为意大利风格所左右的画家是（　　），其代表作有《农民进餐》《农民家庭》等杰作。

• A.勒南兄弟
• B.洛兰
• C.勒布伦
• D.普珊

下列选项中，属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中第一学段“造型·表现”学习领域的评价要点是（　　）。

• A.大胆表达自己的感受
• B.简练表达对美术作品的感受
• C.正确、安全地使用工具和材料
• D.辨别13种以上的颜色

下图是位于西斯廷教堂的千古杰作，其作者是（　　）。

• A.提香
• B.乔尔乔内
• C.米开朗基罗
• D.戈雅

美术课程评价的依据是（　　）。

• A.作业优劣
• B.学生表现
• C.教师水平
• D.美术课程标准

意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是（　　），其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。

• A.达．芬奇
• B.米开朗基罗
• C.卡拉瓦乔
• D.波提切利

关于教学实施的过程中应该注意的问题，下列表述不正确的是（　　）。

• A.以教学目标为导向
• B.灵活调整教学环节
• C.抓住学生思维的火花。深入探究
• D.注重“尖子生”的培养

在美术教材的呈现方式中，下列说法正确的是（　　）。

• A.美术教材以教科书为主，画册图片、标本实物等为辅
• B.美术教材中画册图片、标本实物、作品等比教科书更为重要
• C.美术教材要以教科书为主，辅助资料可有可无
• D.美术教材主要以学生兴趣为主，重点开发自然资源

王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（　　）。

• A.直观演示法
• B.温故知新法
• C.分解组合法
• D.重点启发法

教材内容的组织要考虑（　　）。

• A.学生发展
• B.综合性
• C.当地的实际情况
• D.素质教育要求

采用合作学习方式的是（　　）。

• A.创作美术作品
• B.讨论美术问题
• C.设计美术考察方案
• D.识记美术术语

德国文艺复兴时期最伟大的艺术家是（　　）。

• A.维登
• B.凡．代克
• C.丢勒
• D.波斯

在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（　　）。

• A.传授学生知识
• B.发展学生能力
• C.培养学生个性
• D.养成学生品德

在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（　　）。

• A.“造型·表现”
• B.“设计·应用”
• C.“美术·鉴赏”
• D.“综合·探索”

教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（　　）。

• A.合作交流
• B.创作性学习
• C.探究性学习
• D.写生课学习

被人们认为“把儿童艺术、原始艺术和民间艺术揉为一体的大师”的是（　　）。

• A.米罗
• B.蒙克
• C.杜尚
• D.毕加索

我国古代画家作山水画，有“咫尺有千里之趣”是指（　　）。

• A.曹不兴
• B.顾恺之
• C.展子虔
• D.黄公望

中国动画艺术惟妙惟肖，下面的动画片各是用什么手法制作的?（　　）

• A.皮影、水墨画、木偶、剪纸
• B.水墨画、木偶、皮影、剪纸
• C.水墨画、皮影、木偶、剪纸
• D.剪纸、水墨画、木偶、皮影

中华民族特有的一种艺术形式是（　　）。

• A.中国画
• B.工笔画
• C.写意画
• D.书法

平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（　　）。

• A.民间编织
• B.民间泥塑
• C.民间竹刻
• D.民间年画

《吉普赛女郎》是17世纪荷兰画家（　　）的代表性作品。

• A.维米尔
• B.哈尔斯
• C.伦勃朗
• D.贝尼尼

现存最大的喇嘛塔是（　　）。

• A.认识功能
• B.审美功能
• C.教育功能
• D.愉悦功能

新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。

• A.集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识
• B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用
• C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量
• D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力