2012年教师资格《保教知识与能力》冲刺模考试卷(2)

一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，ta”(音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi。”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗?”他用尽力喊：“xi，xi。”成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。

分析案例中现象回答如下问题：

(1)此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点?

(2)老师和家长在教育过程中应注意什么?

对小班幼儿来说，“家”是他们最熟悉、最喜欢的话题，爱家爱父母也是“爱心教育”的基础。为此，请设计一个“我爱我家”的活动方案。

目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

分析5～6岁儿童想象的特点。

谈谈幼儿教育工作者学习学前心理学的必要性。

简述幼儿园与社区合作的两类方式。

学前儿童性格的初步形成表现在哪几个方面?

为什么说教育在儿童的发展中起着独特的作用?

怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能?

儿童动作发展的规律有哪些?

（　　）是目前我国家园合作中最常用的一种形式。

• A．开放日制度
• B．家长接待日
• C．家访
• D．电话联系

以下对保育工作的认识中，正确的是（　　）。

• A．保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作
• B．保育者的工作是搞好卫生
• C．保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好
• D．“保中有教，教中有保，保教一体化”

对于一岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（　　）。

• A．不倒翁，拨浪鼓
• B．手工、绘画材料
• C．色彩鲜明的小球
• D．用手穿的大木珠

（　　）是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。

• A．自然后果的惩罚
• B．剥夺性惩罚
• C．社会性惩罚
• D．生理性惩罚

国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施，这是（　　）的特点。

• A．古希伯来幼儿教育
• B．古埃及幼儿教育
• C．古代印度幼儿教育
• D．古希腊幼儿教育

幼儿教育活动的基础是（　　）。

• A．培养幼儿的生活习惯
• B．对幼儿身心安全和卫生的维护
• C．教幼儿认识简单的字
• D．发展幼儿的语言能力

（　　）是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

• A．儿童的需要
• B．儿童心理的内部矛盾
• C．儿童的激情
• D．儿童的能力

物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这是新生儿的（　　）。

• A．怀抱反射
• B．抓握反射
• C．觅食反射
• D．吸吮反射

幼儿期性格的典型特点是（　　）。

• A．模仿性强
• B．喜欢交往
• C．好奇好问
• D．活泼好动

学前儿童思维发生的时间是（　　）。

• A．1岁半左右
• B．2岁左右
• C．2岁半左右
• D．3岁左右

20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（　　）。

• A．张汉良
• B．张之洞
• C．张宗麟
• D．张雪门

美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是（　　）。

• A．遗传素质
• B．环境
• C．胎教
• D．父母文化程度

（　　）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

• A．游戏
• B．劳动
• C．交往
• D．学习

（　　）被称为“感觉运动游戏”。

• A．玩沙和玩水的活动
• B．与视觉、听觉相关的活动
• C．与嗅觉相关的活动
• D．与味觉相关的活动

从儿童听觉发展看，新生儿听觉特点是（　　）。

• A．没有听觉
• B．听觉个别差异小
• C．听觉个别差异大
• D．听觉没有差异

儿童最早出现的记忆是（　　）。

• A．形象记忆
• B．运动记忆
• C．情绪记忆
• D．语词逻辑记忆

个性的调节系统以（　　）为核心。

• A．需要
• B．动机
• C．理想
• D．自我意识

林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（　　）。

• A．角色扮演法
• B．移情法
• C．环境体验法
• D．操练法

学前儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（　　）。

• A．动作的概括
• B．生活情景的概括
• C．情绪性的概括
• D．功用性的概括

不属于组织学习的原则与策略的有（　　）。

• A．逐渐分化原则
• B．整合协调原则
• C．接受学习
• D．先行组织者策略

《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（　　）小时。

• A．1
• B．1．5
• C．2
• D．2．5

．广义的学前时期一般是指（　　）。

• A．O～3岁
• B．0～6岁
• C．O～16岁
• D．0～18岁

在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（　　）。

• A．1：15～20
• B．1：20～25
• C．1：25～30
• D．1：30～35

以下动作最早产生的是（　　）。

• A．坐
• B．翻身
• C．爬
• D．站

儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（　　）。

• A．直观概括
• B．功能概括
• C．语词概括
• D．动作概括

（　　）的形成，是学前儿童学数的基本心理准备。

• A．一一对应概念
• B．守恒概念
• C．类包含概念
• D．排序能力

研究学前儿童心理发展应遵循（　　）。

• A．多样性、主动性及独立性原则
• B．客观性、矛盾性及开放性原则
• C．客观性、目的性及矛盾性原则
• D．客观性、矛盾性及发展性原则

游戏的心理结构包括哪两种成分?（　　）

• A．认知与情感
• B．认知与行为
• C．情感与意志
• D．意志与行为

《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（　　）。

• A．陶行知
• B．陈鹤琴
• C．鲁迅
• D．张雪门

眼手协调的动作出现在（　　）。

• A．4个月
• B．5个月
• C．6个月
• D．7个月