2013年教师资格《保教知识与能力》标准模拟试卷(2)

“女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭的很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影?

根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通?

以“我爱我家”为主题，设计一个教育活动，并以理论说明其中的活动目标。参考要点：目标体现出现情感、态度、知识、经验和能力素质即可。

论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。

论述蒙台梭利的学前教育思想。

简述学前儿童心理发展的趋势。

简述培养和提高幼儿的意志行为的措施。

简述幼儿园物质环境创设的平衡性原则的内容。

简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。

婴儿的动作发展中，下列排序正确的是（　　）。

• A.翻身一抬头一坐一爬一站一行走
• B.抬头一翻身一坐一爬一站一行走
• C.翻身一抬头一爬一坐一站一行走
• D.抬头一翻身一爬一坐一站一行走

儿童刚出生时，最发达的感觉是（　　）。

• A.痛觉
• B.听觉
• C.味觉
• D.视觉

自我意识萌芽的重要标志是（　　）。

• A.知道手脚是自己身体的一部分
• B.知道自己的形象
• C.能准确用“我”表达愿望
• D.能进行合理的自我评价

幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是（　　）。

• A.学习
• B.游戏
• C.劳动
• D.生活

婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（　　）。

• A.安全型
• B.回避型
• C.矛盾型
• D.混乱型

属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（　　）。

• A.活泼好动
• B.思维具体形象
• C.好学、好问
• D.认知依靠行动

在外观评价模式中，评价活动主要由描述和（　　）构成。描述主要指考察教育计划打算实现的内容和实际观察到的事实之间一致或差异的状况，它包括意图和观察两个部分。

• A.想象
• B.判断
• C.论述
• D.操作

现代儿童心理学证明，儿童在（　　）已经具备人类基本的感觉和知觉。

• A.新生儿期
• B.婴儿晚期
• C.幼儿初期
• D.胎儿期

不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是（　　）。

• A.有关身体生长的教学活动的环境创设
• B.有关师生关系的教学活动的环境创设
• C.有关安全的教学活动的环境创设
• D.有关日常健康行为的教学活动的环境创设

以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是（　　）。

• A.促进幼儿情感的发展
• B.发展幼儿的美感
• C.促进幼儿纪律性的发展
• D.促进幼儿体力的发展