2013年下半年幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）真题试卷

中二班幼儿在娃娃家游戏中，接待“客人”主动热情，与长辈交往很有礼貌，可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气。 请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的方法。 (1)写出问题的原因分析。 (2)教学目标。 (3)教育指导内容，方法。

材料：齐齐是幼儿园的一个孩子，胆子很小，上课从来都不主动回答问题，老师点名让他回答，他就脸红，声音很小，也不愿意和同伴交往，老师和同学让他一起来玩，他的头摇的跟拔浪鼓一样。 (1)造成齐齐性格胆小的可能原因有哪些? (2)你认为该怎样帮助齐齐?

材料：下周一要开展手工活动，张老师要求家长准备废旧材料，周一那天，只有苗苗没有带材料来，张老师就不让他参加活动，苗苗站在一旁看着同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话，回家后，苗苗冲着爸爸大发脾气…… (1)你认为张老师的做法合适吗?为什么? (2)你认为张老师应该怎么做?

影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些?

有研究者对幼儿园园长、教师做了一个调查，调查题目是“要全面真实的了解你园的保教质量，你认为最好什么时间段到你园”，调查结果如图所示，请从幼儿一日生活的意义和角度，阐述你对这一结果的看法。

根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园为什么不能“小学化”。

下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是( )。

• A．经费投入
• B．师幼互动
• C．教师学历
• D．高档园舍

下列属于幼儿园语言教育目标的是( )。

• A．能认读拼音字母
• B．能清楚地说出自己想说的事
• C．能认读一定量的汉字
• D．能正确书写常用汉字

下列有关幼小衔接的说法，正确的是( )。

• A．幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
• B．幼小衔接完全是幼儿园的责任
• C．幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展
• D．幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

幼儿园教育工作评价应当( )。

• A．以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅
• B．以园长自评为主，教师等参与评价为辅
• C．以教师自评为主，园长等参与评价为辅
• D．以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

幼儿教师了解幼儿的最主要目的是( )。

• A．为更好地促进幼儿发展提供依据
• B．为教师专业成长提供依据
• C．为建立幼儿档案提供依据
• D．为检查评比提供依据

渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿( )。

• A．自信心的发展
• B．自尊心的发展
• C．自制力的发展
• D．移情的发展

为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于( )。

• A．访谈法
• B．实验法
• C．观察法
• D．作品分析法

中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿( )。

• A．道德感的发展
• B．羞愧感的发展
• C．美感的发展
• D．理智感的发展

2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿( )。

• A．情绪的发展
• B．动作的发展
• C．自我意识的发展
• D．认知的发展

由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该( )。

• A．背对幼儿，采用镜面示范
• B．面对幼儿，采用镜面示范
• C．面对幼儿，采用正常示范
• D．背对幼儿，采用正常示范