2013年河北省教师资格《幼儿园保教知识与能力》真题

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材料：离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢?”问题：小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。
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小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着找妈妈；有的幼儿不会拿勺子吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会儿，玩一会，饭凉了都还没吃完……
请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出：对问题的分析、教育目标和解决问题的主要方法。
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材料：折一折
变一变(小猫头还能变成什么动物呢)，玩一玩(哈!让手指娃娃一起玩吧)。
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李老师设计了一个“三只蝴蝶’’的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：‘‘老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
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简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。
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婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）
- A.无意触摸到东西
- B.握住手里的东西
- C.伸手拿到看见的东西
- D.玩弄手指
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提出“教育即生活”的教育家是（）
- A.卢梭
- B.杜威
- C.蒙台梭利
- D.福禄贝尔
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简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。
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有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）
- A.能力类型的差异
- B.能力发展早晚的差异
- C.能力发展速度的差异
- D.能力水平的差异
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冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为( )
- A.角色语言
- B.自我中心语言
- C.对话语言
- D.内部语言
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根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是( )
- A.培养运动人才
- B.获得比赛奖项
- C.培养幼儿对体育的兴趣
- D.训练技能
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某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）
- A.整体性原则
- B.因材施教原则
- C.活动性原则
- D.直观性原则
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幼儿教师最重要的素质是（）
- A.知识丰富
- B.会讲故事
- C.会弹琴画画
- D.关爱幼儿
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由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）
- A.拍球
- B.投掷
- C.长跑
- D.跳绳
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适合幼儿发展的内涵是指（）
- A.追随幼儿的兴趣
- B.任其自由发展
- C.跟随幼儿的发展
- D.适合幼儿发展规律与特点
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下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（）
- A.转移注意力
- B.斥责
- C.冷处理
- D.安抚
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