2015年教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）考前提分卷（3）

请设计一个针对小班幼儿的语言教学活动。

请分析下面材料中教师行为的依据。

幼儿园教师对小班幼儿要注意正面教育，讲反话常常会适得其反。对幼儿提要求也要注意具体，最好说“眼睛看着老师”，而不要说“注意听讲”。

简述适宜性教学的主要方式。

如何创设一个良好的幼儿园心理环境?

简述蒙台梭利的教育理论。

学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面?

记忆信息以意义编码为主的是（　　）。

• A.长时记忆
• B.短时记忆
• C.形象记忆
• D.逻辑记忆

（　　）被称为“中国的福禄贝尔”“中国幼教之父”。

• A.陶行知
• B.蔡元培
• C.张雪门
• D.陈鹤琴

简述幼儿园教育活动实施面临的主要问题。

下列有关幼儿卫生基本保健知识说法正确的是（　　）。

• A.冷饮一般要比胃内温度低四、五十度
• B.开窗睡觉时要有对流风
• C.膳食方面多吃自然糖分的食物
• D.一般情况下，室内与室外温度之差不超过10℃

一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的（　　）环境。

• A.精神
• B.教育
• C.游戏
• D.物质空间

多动症儿童行为的主要特征不包括（　　）。

• A.活动过多
• B.注意力不集中
• C.冲动行为
• D.攻击行为

下列说法正确的是（　　）。

• A.幼儿教育就是幼儿园教育
• B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标
• C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的
• D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

（　　）是学前教育工作的特殊要求。

• A.生活教育
• B.安全教育
• C.保教结合
• D.鼓励教育

学校教育在人的身心发展中起（　　）作用。

• A.主导
• B.被动
• C.辅助
• D.引导

幼儿情绪与情感发展的特点有（　　）。

• A.体验具有情境性、外显性、易变性等特点
• B.情绪控制能力较差
• C.情绪、情感的社会化
• D.具有意志成分

组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于（　　）小时，餐前餐后半小时不做剧烈运动。

• A.2
• B.2．5
• C.3
• D.3．5

幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（　　）。

• A.注意
• B.感觉
• C.想象
• D.知觉

最好的学习动机是（　　）。

• A.兴趣
• B.老师的表扬
• C.安静的环境
• D.社会的认可

口吃是一种常见的（　　）。

• A.心理疾病
• B.言语障碍
• C.行为障碍
• D.精神障碍

弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3～7岁儿童处于（　　）阶段。

• A.口唇期
• B.肛门期
• C.性器期
• D.潜伏期

下列属于幼儿园教育教学的手段的是（　　）。

①实物②图书③挂图④图片⑤照片⑥幻灯片⑦多媒体⑧录像带

• A.①②③④
• B.①②④⑦
• C.①②③⑦
• D.全部都是

对于幼儿溺水的预防，下列做法不正确的是（　　）。

• A.幼儿园不能建在河边和粪池、池塘附近，以免幼儿失足淹溺
• B.教育幼儿不能自己去河边、池塘边玩水
• C.吓唬孩子：“玩水会被淹死!”，让孩子怕水
• D.教育幼儿不在不明水情的地方游泳

中班幼儿在道德感方面（　　）。

• A.掌握了一些概括化的道德标准
• B.主要指向个别行为
• C.爱小朋友、爱集体等情感，已有了一定的稳定性
• D.比较复杂化

亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（　　）。

• A.放任型
• B.溺爱型
• C.保护型
• D.包办型

幼儿园摆放玩具的橱柜应（　　）于儿童的身高。

• A.低
• B.高
• C.持平
• D.高或低

（　　）是奠定智力发展的基础，也是学习其他知识的基础。

• A.科学
• B.语言
• C.健康
• D.情感

幼儿园教育的根本任务是为幼儿一生的发展打好基础，所以它是我国学校教育和终身教育的（　　）阶段。

• A.提高
• B.奠基
• C.发展
• D.促进

学前儿童体育活动的主要内容是（　　）

• A.体育游戏
• B.基本动作
• C.体育课
• D.早操活动

在教育目标方面，《幼儿园教育指导纲要（试行）》重视幼儿的兴趣、（　　）、态度，并在实施中重视幼儿为主体的探索性学习。

• A.知识
• B.情感
• C.技能
• D.方法

家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是（　　）。

• A.电话联系
• B.家长学校
• C.咨询活动
• D.家长委员会

对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价体现了评价的（　　）原则。

• A.一致性
• B.全面性
• C.目的性
• D.可比性

心理学家（　　）主张人的行为大部分是操作性的，行为的习得与及时强化有关，因此，可以通过强化来塑造儿童的行为。

• A.格赛尔
• B.华生
• C.斯金纳
• D.班杜拉

下列不属于游戏的本质特征的是（　　）。

• A.“日常生活”的表征
• B.无规则的活动
• C.有选设性的自足乐趣
• D.内在需要的自愿活动

“检查幼儿是否携带不安全物品”属于晨间检查的方法中的（　　）。

• A.一看
• B.二摸
• C.三问
• D.四查

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确了幼儿教师的角色定位，是幼儿学习活动的支持者、（　　）、引导者。

• A.管理者
• B.支配者
• C.合作者
• D.保育者

幼儿教育评价的原则不包括（　　）。

• A.计划性原则
• B.全面性原则
• C.主观性原则
• D.针对性原则

（　　）认为游戏有两个主要作用愉快和适应。

• A.皮亚杰
• B.维果茨基
• C.艾里康宁
• D.弗洛伊德

我国幼儿园是对（　　）岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

• A.6
• B.2
• C.3 
• D.4

（　　）幼儿的智力优势中心已有明显差异。

• A.2岁
• B.3岁
• C.4岁
• D.5岁

对不能经常见面的家长，特别是寄宿制托幼机构的家长来说，（　　）是一种很好的联络手段。

• A.家长园地
• B.问卷调查表
• C.宣传栏
• D.家园（所）联系本

在幼儿园教育实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值，这种做法违反了（　　）。

• A.发挥一日生活的整体功能原则
• B.以游戏为基本活动的原则
• C.尊重儿童原则
• D.目标性原则

由于几个刺激的排除而加强了某一操作性行为发生的概率作用，是斯金纳操作行为主义提出的（　　）。

• A.正强化
• B.负强化
• C.直接强化
• D.自我强化

一般止血法适用于（　　）。

• A.小伤口
• B.较大伤口
• C.关节脱臼
• D.青枝骨折

幼儿园的环境创设主要是指（　　）。

• A.购买大型玩具
• B.合格的物质条件和良好的精神环境
• C.安装塑胶地板
• D.选择较清静的场所

张雪门指出行为课程的要旨是以行为为中心，以（　　）为过程。

• A.计划
• B.设计
• C.实行
• D.检讨

心理的（　　），是促进能力发展，尤其是创造力发展的两个主要条件。

• A.安全和焦虑
• B.渴望和自由
• C.健康和和谐
• D.安全和自由