2015年教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）考前冲刺试题（3）

围绕“玩水”的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

阅读下列材料，回答问题。

幸福幼儿园刚刚成立，园长陈老师想用“成长记录袋”为入园的孩子记录成长轨迹，但是他对这方面概念比较模糊，面对大量的信息他感觉无从下手，这可愁坏了陈老师。

问题：请你为材料中的陈老师提出合理建议。

试述幼儿园的保教目标。

试述杜威的主要教育思想。

简述幼儿思维的发展特点。

幼儿教育的一般原则有哪些?

幼儿攻击性行为的影响因素有哪些?

学校教育在个体发展中有哪些特殊功能?

简述幼儿园班级管理的目的。

自闭症的表现有哪些?

小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（　　）。

• A.独自游戏
• B.规则游戏
• C.平行游戏
• D.加班游戏

为了对人的聪明程度做定量分析，心理学家创造了许多测量工具，这些测量工具被称为（　　）。

• A.智商表
• B.智力量表
• C.智力测验
• D.智商仪器

幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（　　）。

• A.掌握代名词“我”
• B.掌握代名词“你”
• C.掌握代名词“他”
• D.分清自己及他人

决定受教育的权利的是（　　）。

• A.经济发展
• B.文化水平
• C.人口状况
• D.政治制度

按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（　　）。

• A.痛苦
• B.惧怕
• C.兴奋
• D.厌恶

根据精神分析理论，（　　）是人的心理结构中最低级、最简单的因素，包括以性为中心的本能冲动以及出生之后的各种欲望。

• A.意识
• B.前意识
• C.潜意识
• D.需要

（　　）的发展是人发展最关键、最迅速的时期，一直受到教育学家和心理学家的广泛重视。

• A.婴儿
• B.幼儿
• C.婴幼儿
• D.儿童

家庭经济收人、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中（　　）的守则。

• A.尊重儿童
• B.做好榜样
• C.规矩明确
• D.适当回避

打人、骂人、咬人、踢人属于（　　）。

• A.多动症
• B.行为障碍
• C.攻击性行为
• D.缄默症

儿童在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象，此种症状称为（　　）。

• A.自闭症
• B.肥胖症
• C.佝偻病
• D.发育迟缓

在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（ 　）和行为。

• A.感性认识
• B.环保意识
• C.人文意识
• D.自然规律

（ 　）是一种不断在行动过程中进行与问题情境“对话”的反思方法。

• A.行动中反思
• B.回顾式反思
• C.深思熟虑式反思
• D.觉察意识式反思

建立幼儿园教育评价相关的组织发生在评价实施过程中的（ 　）。

• A.准备阶段
• B.实施阶段
• C.结果反馈阶段
• D.决策阶段

在个体身心发展中起主导作用的是（　　）。

• A.遗传
• B.学校教育
• C.环境
• D.家庭教育

教师对幼儿游戏的指导必须以（　　）为前提。

• A.发挥幼儿的自主性
• B.保证幼儿游戏的特点
• C.保证游戏的目的性
• D.实现游戏的多样化

（ 　）是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足。

• A.活动评价
• B.活动结果
• C.活动计划
• D.活动反思

下列说法中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（　　）。

• A.年龄特征是绝对稳定的
• B.年龄特征可以随意改变
• C.稳定性和可变性是辩证统一的
• D.年龄特征可跳跃发展

为培养幼儿诚实、不说谎话的习惯，教师向幼儿讲述了《狼来了》的故事，这是运用了（　　）。

• A.渗透教育法
• B.榜样示范法
• C.评价激励法
• D.成果欣赏法

觉察意识式反思包括（ 　）两大组成要素。

• A.智力与能力
• B.意识与思维
• C.思维与情意
• D.智能与情意

幼儿园教育评价是否科学、恰当，主要取决于（ 　）。

• A.幼儿教师是否重视
• B.学生是否积极配合
• C.幼儿园领导是否大力支持
• D.评价方案是否科学