2015年教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）临考预测试卷（2）

以“大自然的礼物”为主题，设计一份幼儿园中班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

请为幼儿园小班设计一份"我爱小手"的安全教育活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

阅读下面材料，回答问题。

最近来，视力不佳的幼儿越来越多了．幼儿园里出现了一个又一个“小眼镜”；寒暑假，各大医院儿童眼科专家常常要为前来就诊的大量眼疾患儿治疗。

问题：结合以上材料，分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。

简述婴儿学习的主要方式。

试论述如何认识促进儿童全面发展的原则。

问题言语最为丰富的年龄是（　　）。

• A.0_2岁
• B.1_3岁
• C.3-4岁
• D.4-5岁

提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（　　）。

• A.蒙台梭利
• B.福禄贝尔
• C.陈鹤琴
• D.陶行知

在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（　　）和行为。

• A.感性认识
• B.环保意识
• C.人文意识
• D.自然规律

在下列做法中，不正确的是（　　）。

• A.发现火灾后，立即拨打119报警
• B.报警同时，开启消防电源
• C.扑救液体物品火灾，使用灭火器、沙土、湿的棉被等，不可用水
• D.组织幼儿灭火

环境的创设要体现环境的教育性，这是（　　）原则的要求。

• A.环境与教育目标的一致性
• B.发展适宜性
• C.幼儿参与性
• D.开放性

下列关于科学教育的说法中，哪种观点是不正确的?（　　）

• A.科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行
• B.科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行
• C.科学教育可以在幼儿园科学游戏和一日生活中进行
• D.科学教育可以到小学后进行，因为幼儿年龄太小

“检查幼儿是否携带不安全物品”属于晨间检查的方法中的（　　）。

• A.一看
• B.二摸
• C.三问
• D.四查

在幼儿语言发展目标中，以下哪种说法是不正确的?（　　）

• A.乐意与人交谈，讲话礼貌
• B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事
• C.喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话
• D.能用普通话流利地朗诵课文

要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是（　　）。

• A.适量的运动负荷原则
• B.全面发展的原则
• C.经常化原则
• D.多样化原则

幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是（　　）。

• A.提醒幼儿尽早进入学习状态
• B.与家长交流，沟通情感
• C.检查孩子的身心状况
• D.督促孩子完成家庭作业

帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的（　　）、非智力品质和思维能力和基础能力。

• A.主动性
• B.独立性
• C.学习习惯
• D.人际交往能力

下列哪种活动反映了儿童的形象思维（　　）。

• A.做游戏，遵守交通规则过马路
• B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
• C.给娃娃穿衣、喂奶
• D.儿童能算出2+3=5

（　　）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。

• A.咨询活动
• B.家长委员会
• C.家长学校
• D.电话联系

社会要求与（　　）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

• A.幼儿身心发展规律
• B.教育机构
• C.政府
• D.父母

（　　）岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。

• A.1～2
• B.2～3
• C.3～4
• D.4～5

天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（　　）。

• A.有意注意
• B.无意注意
• C.有意注意和无意注意两者均有
• D.选择性注意

（　　）是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提 高儿童的认识水平。

• A.道德教育论
• B.自然教育论
• C.要素教育论
• D.活动教育论

幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响，下列描述错误的是（　　）。

• A.游戏激发了幼儿的发散性思维
• B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围
• C.游戏提高了幼儿的创造性水平
• D.游戏催发了幼儿的探究行为

教师对幼儿游戏的指导必须以（　　）为前提。

• A.丰富幼儿生活经验
• B.保证幼儿游戏的特点
• C.间接指导
• D.完成教学要求

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（　　）

• A.顺序性
• B.不均衡性
• C.阶段性
• D.个体差异性

《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（　　）目标的

• A.智育
• B.体育
• C.德育
• D.美育

（　　）是幼儿成长最自然的生态环境。

• A.学校
• B.家庭
• C.社区
• D.社会

儿童语音形成的现实条件是（　　）。

• A.环境
• B.遗传素质
• C.语音模仿
• D.语音强化

活动性原则源自于（　　）的“做中学”。

• A.皮亚杰
• B.夸美纽斯
• C.福禄贝尔
• D.杜威

不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是（　　）。

• A.联合游戏
• B.规则性游戏
• C.旁观游戏
• D.独立游戏

幼儿园的环境创设主要是指（　　）。

• A.购买大型玩具
• B.合格的物质条件和良好的精神环境
• C.安装塑胶地板
• D.选择较清静的场所

美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（　　）

• A.尊重儿童
• B.重视儿童积极情感体验
• C.重视儿童学习的自律性
• D.重视儿童的主动操作

3～4岁幼儿所掌握的词汇中，（　　）占多数。

• A.名词和形容词
• B.动词和副词
• C.名词和动词
• D.数词和量词

在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（　　）。

• A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
• B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
• C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
• D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

下列哪一项是较好的依恋类型?（　　）

• A.回避型
• B.安全型
• C.反抗型
• D.迟钝型

认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　　）。

• A.行为主义理论
• B.建构主义理论
• C.社会建构主义理论
• D.成熟主义理论

幼儿发展评价的方法不包括（　　）。

• A.作品分析法
• B.谈话法
• C.问卷调查法
• D.家长评价

成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1／4，婴幼儿脑耗氧量占全身耗氧量的（　　）。

• A.1／2
• B.1／3
• C.1／4
• D.1／5

杜威在批判旧教育的过程中提出（　　）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

• A.游戏是生命的镜子
• B.儿童中心主义
• C.归于自然
• D.绅士教育

下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（　　）。

• A.长方形
• B.三角形
• C.梯形
• D.半圆形

2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（　　）。

• A.动作有试误性
• B.动作无计划性
• C.精细动作发展迟缓
• D.动作停止思维停止

幼儿园的（　　）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

• A.智育
• B.美育
• C.体育
• D.品德教育

在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（　　）。

• A.全园教育目标
• B.中期目标
• C.近期目标
• D.行为目标

幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（　　）。

• A.广泛性
• B.计划性
• C.多样性
• D.平等性

儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（　　）。

• A.0～1岁
• B.1～3岁
• C.4～5岁
• D.3～6岁