2015年教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）专家预测试题（4）

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围绕帮水宝宝搬家的主题，设计一个幼儿同小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
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阅读下面材料，回答问题。
在伦敦举行的父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修?梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。但实质上如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。
问题：请谈谈在中国实际教育过程中存在的重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?
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阅读下面材料，回答问题。
小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。
问题：试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。
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简述幼儿自我意识发展的特点。
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试论述埃里克森的个性发展理论。
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简述幼儿园健康教育的总目标。
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当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（　　）。
- A.记忆的潜伏期
- B.回忆
- C.客体永久性
- D.习惯化
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让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（　　）原则。
- A.独立自主性
- B.发展适宜性
- C.活动性
- D.综合性
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有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（　　）对幼儿园教育的意义。
- A.社区资源
- B.社区环境
- C.社区文化
- D.社区习俗
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在幼儿艺术活动中，教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（　　）。
- A.认识水平
- B.情感体验
- C.创造性思维
- D.审美经验
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职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（　　）。
- A.孩子喜欢美好的形象
- B.园长要求教师这样做
- C.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响
- D.幼儿教师大多是女性
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婴幼儿由于维生素D或钙缺乏容易引起（　　）。
- A.佝偻病
- B.肥胖症
- C.甲状腺肿大
- D.贫血
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在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（　　）现象。
- A.提前为幼儿进小学打好基础
- B.促进幼儿极大地发展
- C.小学化倾向严重
- D.小学教育学前化
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幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（　　）。
- A.负面教育的原则
- B.全面教育的原则
- C.侧面教育的原则
- D.正面教育的原则
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“仍然哭泣，吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”，这段描述属分离焦虑的（　　）阶段。
- A.反抗
- B.失望
- C.超脱
- D.平复
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学前阶段美的启蒙重在培养儿童（　　）。
- A.美学的知识
- B.发现美、欣赏美的能力
- C.表现美的技能
- D.审美动机
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