2016年下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案

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设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标2个子活动，每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动主要环节。
周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣、三瓣、五瓣的、六瓣的，有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样但颜色不一样，有的花朵有香味，有的花朵没有香味......户外活动结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着......。
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材料：
问题：
（1）上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现形式？
（2）怎样理解幼儿的绘画？
（3）评价幼儿画时应注意什么问题？
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论述如何做好幼小衔接工作。
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材料：
在一项行为实验中，老师把一个大盒子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起来玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的！”老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现。
幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量让自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有。“
幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：”你有没有打开盒子？“幼儿说：”没有，这个玩具不好玩儿。“
问题：
请分析上述材料中两名幼儿各自表现的行为特点。
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简述幼儿社会学习的指导要点。
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父母陪伴对幼儿健康成长有何意义?
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教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异表现的是（）。
- A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快
- B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢
- C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童
- D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为
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【幼儿园教师专业标准试行】规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）。
- A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主
- B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习
- C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习
- D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习
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活动区活动结束了，曼曼的“游乐园”还没撘完，他跟教师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗?”老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具，该教师的做法体现了（）。
- A.与幼儿积极互动
- B.根据幼儿活动的需求灵活调整
- C.按作息时间表按部就班的进行
- D.随时关注幼儿的活动
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科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）。
- A.6岁
- B.5岁
- C.4岁
- D.3岁
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最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则文件是（）。
- A.适合儿童生长的世界
- B.3-6岁儿童学习与发展指南
- C.未成年人保护法
- D.儿童权利公约
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青青的妈妈说：“那孩子的嘴真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的这主要反映了（）。
- A.思维的片面性
- B.思维的拟人性
- C.思维的生动性
- D.思维的表面性
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2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）。
- A.动词，名称，形容词
- B.动词，形容词，名称
- C.名称，动词，形容词
- D.形容词，动词，名称
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风疹病毒的传播途径是（）。
- A.肢体接触
- B.空气泡沫
- C.虫媒传播
- D.实物传播
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下列玩具不是从功能角度分类的是（）。
- A.运动性玩具
- B.建构玩具
- C.益智玩具
- D.传统玩具
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婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）。
- A.3-6个月
- B.1-2岁
- C.1-2岁
- D.2-3岁
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