播音员主持证资格证突破试题练习卷(1)

简述播音员主持人调动和表达思想感情的方法，并举例说明。

简答播音主持工作的责任?

简答播音员主持人职业规范的基本要求。

简述重音在有声语言表达中的作用。

简述情景再现的含义和展开过程?

播音员主持人在职业活动中对其形象的基本要求有哪些?

简答播音员主持人岗位规范中有关“责任”的规定?

简述播音中重音的作用及重音确定的具体选择方法。

简述在播音中气息运用的方法。

简述在播音主持创作中如何把握对象感。

播音员主持人在着装、发型、语言以及整体方面要坚决纠正()的现象。

• A.自然和谐
• B.符合个性
• C.低俗媚俗
• D.高雅

播音员主持人在工作中使用的是()

• A.汉民族语言
• B.国家通用语言
• C.各地方言
• D.简称略语

播音员或主持人因语言符号(文字的声音的)达于客观事物，从而接受其刺激并主动体验产生内心反应的过程是()

• A.联想
• B.对象感
• C.情景再现
• D.感受

播音员主持人代表着媒体形象，本质上传达的是()的声音。

• A.党和政府
• B.节目
• C.栏目
• D.电台、电视台

语音，是由人的发音器官所发出的具有()的声音。

• A.表现力
• B.感染力
• C.一定意义
• D.情感

普通话音节由()构成。

• A.声、韵、调
• B.语流音变
• C.声、韵
• D.元音、辅音

播音员主持人要做到语音流畅，前提是()。

• A.声气结合得当
• B.唇舌灵活有力
• C.咬住字
• D.打开口腔

播音员在播出节目时要做到“心中有人”就应该把握好()。

• A.语境
• B.对象感
• C.内在语
• D.情感

正确的播音创作道路可以简单概括为理解稿件——()——行之于声——给予受众。

• A.具体感受
• B.联系背景
• C.划分层次
• D.把握内容

播音员主持人的有声语音创作，兼有政策分寸和()。

• A.表达分寸
• B.艺术分寸
• C.创作分寸
• D.宣传分寸

关于播音员主持人形象的表述，不正确的一项是()。

• A.代表政府和媒体，具有公信力
• B.要符合中华民族的文化传统
• C.代表社会主流文化，具有影响力
• D.个性特征明显，应尽量突出个人魅力

从2001年1月1日开始实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，普通话是中华人民共和国的()语言。

• A.民族
• B.通用
• C.通俗
• D.教学

播音主持语言的规范，除了语音、词汇、语法的规范外，还应包括()。

• A.修辞的规范
• B.理解的规范
• C.感受的规范
• D.审美的规范

即兴口语的基本要求不包括()。

• A.叙述准确无误
• B.立论实事求是
• C.叙述重点突出
• D.描述细致深入

—个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋向是指()。

• A.语气
• B.节奏
• C.语态
• D.语势

内在语为播音表达提供了充实的内心依据，其作用概括起来有两大方面：一是揭示语句()，二是揭示语言链条。

• A.目的
• B.本质
• C.重点
• D.主题

广播电视新闻节目播音主要涉及()。

• A.播报消息、说聊新闻、读报新闻
• B.新闻消息、新闻评论、新闻专稿
• C.读报新闻、互动新闻、主持板块
• D.新闻消息、新闻专稿、主持板块

下列词语中画线的字，每对读音都相同的一组是()。

• A.省视/省事 差遣/出差 附和/曲高和寡 揣度/度德量力
• B.窥伺/伺机 颤动/颤音 精辟/鞭辟入里 商贾/余勇可贾
• C.斐然/菲薄 啜茗/辍笔 湍急/逸兴遄飞 措施/厝火积薪
• D.辅导/果脯 纤细/阡陌 浩大/皓首穷经 自诩/栩栩如生

在播音中，节奏是()。

• A.根据语句目的加强和减弱的有声语言表达的声音变化形式
• B.有声语言运动的一种形式
• C.有声语言表达的快慢、强弱
• D.根据思想感情变化的声音的变化形式

新闻播音的特点是用事实说话和()。

• A.以情感人
• B.以理服人
• C.以新动人
• D.以美育人

播音员主持人处于广播电视媒体的前沿，应首先立足于()。

• A.自己的立场
• B.媒体的立场
• C.党、政府和人民群众的立场
• D.社会舆论的立场

播音主持工作的根本属性是()。

• A.社会性
• B.新闻性
• C.艺术性
• D.创造性

平舌音与翘舌音的区别主要是()的不同。

• A.发音方法
• B.发音部位
• C.清浊
• D.送气与否

音素是()。

• A.用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位
• B.语言中最小的音义结合体
• C.语音的最小单位
• D.语言中最小的语法单位

播音员主持人的屏幕形象必须真实自然，亲切可感，首先要符合()。

• A.领导要求
• B.权威评价
• C.大众审美情趣
• D.个人审美情趣