2014年心理咨询师考试三级基础知识真题精选(1)
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重性精神病的早期症状可能不典型，为了避免误诊，心理咨询师应该（ ）。
- A.全面综合分析各项资料
- B.适时地请求会诊或转诊
- C.征得求助者家属的配合
- D.尽量委婉地拒绝求助者
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婴儿动作发展遵循的原则包括（ ）。
- A.上下原则
- B.头尾原则
- C.近远原则
- D.大小原则
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从众行为的原因包括（ ）。
- A.寻求行为参照
- B.群体凝聚力
- C.遗传素质
- D.对偏离的恐惧
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中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（ ）。
- A.内省日趋明显
- B.男性更加男性化，女性更加女性化
- C.心理防御机制运用得越来越少
- D.为人处世目趋圆通
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下列说法中正确的是（ ）。
- A.心理是大脑活动的结果
- B.意识是心理发展的最高层次
- C.无脊椎动物已经出现知觉
- D.只有人类才有逻辑思维
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病理性错觉的特点是（ ）。
- A.能够进行自我校正
- B.属于感知综合障碍
- C.不能接受现实检验
- D.属于思维形式障碍
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幼儿友谊多半建立在（ ）的基础上。
- A.地理位置接近
- B.喜爱共同的活动
- C.拥有有趣的玩具
- D.志向相似
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沙赫特认为与情绪产生有密切关系的因素包括（ ）。
- A.机体生理变化
- B.活动过程
- C.外界环境刺激
- D.认识过程
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小学生学习兴趣的特点有(）
- A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐渐对学习的外部活动更感兴趣
- B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
- C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
- D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
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做测验时，属于常见的反应定势有（ ）。
- A.求“快”与求“精确”
- B.喜好正面叙述
- C.喜好较长选项
- D.喜好特殊位置、猜测
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遗忘是指（ ）。
- A.从大脑中提取知识经验的过程
- B.对识记过的材料不能回忆的现象
- C.对识记过的材料不能再认的现象
- D.过去的经验在头脑中的反映
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心理学家提出来的印象形成中的信息整合模式包括（ ）。
- A.加法模式
- B.平均模式
- C.加权平均模式
- D.中心品质模式
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正确的咨询态度强调对求助者的尊重，尊重的含义是（ ）。
- A.对求助者价值观的接纳
- B.对求助者现状的关注
- C.对求助者人格的评价
- D.对求助者内心体验的关心
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概念是（ ）。
- A.思维活动的结果和产物
- B.人脑对客观事物本质属性的反映
- C.以词为基本单位的符号系统
- D.思维活动借以进行的单元
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在心理测验中，主试者的职业道德包括（ ）。
- A.测验的保密
- B.测验的控制使用
- C.测验中个人隐私的保护
- D.对测验特别熟悉
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青春期记忆的主要特点包括（ ）。
- A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
- B.有效地运用各种记忆策略
- C.短时记忆容量达到一生中的最高峰
- D.自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
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焦虑性人格障碍的特点是（ ）。
- A.总是感到不安
- B.对他人意见过分敏感
- C.一贯猜疑偏执
- D.习惯性夸大潜在危险
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幼儿期口语表达能力的发展表现为（ ）。
- A.从独自语向对话语发展
- B.从对话语向独白语发展
- C.从连贯语向情境语发展
- D.从情境语向连贯语发展
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常用的印象管理策略包括（ ）。
- A.隐藏自我与自我抬高
- B.按社会常模管理自己
- C.按社会期待管理自己
- D.投人所好
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处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（ ）。
- A.泛灵论
- B.自我中心
- C.思维的可逆性
- D.掌握守恒
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效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（ ）。
- A.信度
- B.目的
- C.功能
- D.长度
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态度的特点包括（ ）。
- A.稳定性
- B.内在性
- C.间接性
- D.针对性
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按测验材料的性质，可将测验分为（ ）。
- A.文字测验
- B.智力测验
- C.主题统觉测验
- D.操作测验
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心理咨询谈话中应把握的要点是（ ）。
- A.征得求助者同意后可做笔录
- B.谈话信息依靠临场记忆整理
- C.交谈中一般不做笔录和录音
- D.即使对方同意也不可录像
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神经衰弱的症状包括（ ）。
- A.易烦恼，易激惹
- B.注意力过于集中
- C.多梦易醒
- D.入睡困难
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痴呆是一种（ ）。
- A.智能障碍
- B.后天获得的损害
- C.意识障碍
- D.先天获得的损害
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成人思维的主要特点为（ ）。
- A.辨证性
- B.相对性
- C.实用性
- D.抽象性
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发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（ ）。．
- A.超前
- B.滞后
- C.正常
- D.以上都不是
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以下说法正确的是（ ）。
- A.精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的
- B.精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗
- C.精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的
- D.精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正
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正常与异常心理的标准化区分原则包括（ ）。
- A.内省经验标准
- B.社会适应标准
- C.人格的稳定性
- D.主客观相统一
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记忆是（ ）。
- A.改变信息和知识经验的存储方式的过程
- B.人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程
- C.过去的经验在头脑中的反映
- D.人脑对客观事物间接的、概括的反映
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幼儿友谊多半建立在（ ）的基础上。
- A.地理位置接近
- B.喜爱共同的活动
- C.拥有有趣的玩具
- D.志向相似
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按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（ ）。
- A.生理需要
- B.生长性需要
- C.安全需要
- D.缺失性需要
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幼儿记忆的特点包括（ ）。
- A.无意识记占主导地位
- B.形象记忆占主要地位
- C.意义记忆占主导地位
- D.语词记忆占主导地位
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评估心理健康的十个标准包括（ ）。
- A.心理活动的强度
- B.心理冲突的类型
- C.环境适应的能力
- D.心理自控的能力
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心境的特点包括（ ）。
- A.持久
- B.微弱
- C.弥漫
- D.沉重
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行为治疗的主要方法包括（ ）。
- A.系统脱敏法
- B.自我管理技术
- C.厌恶疗法
- D.认识一领悟疗法
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童年期思维的基本特点包括（ ）。
- A.经历一个质变过程
- B.没有发生质变
- C.不能摆脱形象性的逻辑思维
- D.逻辑思维可以摆脱形象
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亲合的作用包括（ ）。
- A.获得信息
- B.满足个体的某些社会性需要
- C.避免窘境
- D.使行为获得明确定向
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测验题目对有关行为取样的适用性是（ ）。
- A.内容效度
- B.构想效度
- C.效标效度
- D.区分效度
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由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括（ ）。
- A.刻板印象
- B.首因效应
- C.近因效应
- D.光环效应
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常模样本量的大小，一般最低不小于（ ）个。
- A.100或500
- B.800或1000
- C.20或25
- D.30或100
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不能把分数（ ），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。
- A.绝对化
- B.神化
- C.系统化
- D.泛化
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思维奔逸是一种（ ）障碍。
- A.思维内容
- B.思维逻辑
- C.思维联想
- D.思维定势
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海德的态度转变理论是（ ）。
- A.角色理论
- B.认知失调论
- C.平衡理论
- D.社会交换论
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难度是指项目的难易程度，用P代表。P值越（ ），难度越低。
- A.大
- B.小
- C.低
- D.接近。
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以“意向逐渐减退，进程缓慢，预后不良”为主要表现的精神分裂症属于（ ）。
- A.单纯型
- B.青春型
- C.偏执型
- D.紧张型
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处于（ ）中的人，心无旁骛，不能忍受爱人的冷落与背叛，希望和对方融为一体。
- A.激情爱
- B.伙伴爱
- C.游戏爱
- D.友谊爱
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心理测验题目的来源应该排除（ ）。
- A.直接翻译国外测验的题目
- B.已出版的标准测验
- C.理论和专家的经验
- D.临床观察和记录
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青年期自我意识发展的表现为（ ）。
- A.关注自己的外貌
- B.关注自己的人格
- C.发现自我、关心自我的存在
- D.一系列关于“我”的问题反复萦绕于心
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（ ）的说法值得商榷。
- A.真诚在咨询活动中具有重要意义
- B.真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
- C.真诚可以为求助者提供榜样
- D.真诚不应有半点掩饰和虚假
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心理过程包括（ ）。
- A.认知、情感和意志
- B.能力、气质和性格
- C.知、情、意和能力
- D.感觉、知觉、记忆和思维
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一般来说，最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是（ ）。
- A.目光
- B.面部表情
- C.姿势
- D.空间距离
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儿童的心理障碍以（ ）为主。
- A.感知障碍
- B.思维障碍
- C.行为障碍
- D.情感障碍
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（ ）属于正确的性动机。
- A.性爱、情爱相互依存、融为一体
- B.性角色、性身份融为一体
- C.感性、理性相互依存、融为一体
- D.性医学、性道德融为一体
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在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第（ ）个层次的需要。
- A.2
- B.3
- C.4
- D.5
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脑最古老的部位是（ ）。
- A.小脑
- B.脊髓
- C.丘脑
- D.脑干
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一般来说，（ ）之间容易出现近因效应。
- A.不熟悉的人
- B.上下级
- C.第一次见面的人
- D.亲密的人
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人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当做对象，其他部分当做背景，这表明知觉具有（ ）。
- A.整体性
- B.选择性
- C.理解性
- D.恒常性
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心理咨询的时间应该（ ）。
- A.不加限定
- B.随意安排
- C.绝对不变
- D.有所限定
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根据脑电波的变化，可以将睡眠过程分为（ ）个阶段。
- A.3
- B.4
- C.5
- D.6
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项目区分度也称（ ），是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。
- A.难度
- B.鉴别力
- C.信度
- D.效度
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健康心理学的工作领域不包括（ ）。
- A.疾病预防和治疗中的心理学问题
- B.促进健康服务和健康服务政策的制定
- C.生活方式及心理活动与疾病的关系
- D.心身疾病的诊断和治疗
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海德提出的有关态度改变的理论，可简称为（ ）模型。
- A.P—O—X
- B.B=f(P，E)
- C.TIRO
- D.ABC
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幼儿游戏主要是一种（ ）。
- A.互动游戏
- B.实物游戏
- C.规则游戏
- D.象征性游戏
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柯尔伯格研究道德发展的方法是（ ）。
- A.对偶故事法
- B.道德两难故事法
- C.心理测验法
- D.临床法
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确定提问方式时应把握的要点中不正确的是（ ）。
- A.特殊情况下使用半开放式提问
- B.一般不应使用封闭式提问
- C.绝对不应使用封闭式提问
- D.一般应该使用开放式提问
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想象是（ ）。
- A.对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程
- B.认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程
- C.人脑对客观事物间接的、概括的反映
- D.人在觉醒状态下的觉知
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与易受暗示性和武断性相反的意志品质是（ ）。
- A.坚韧性
- B.果断性
- C.自制性
- D.自觉性
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调节睡眠与觉醒的神经结构是（ ）。
- A.小脑
- B.脑干网状结构
- C.丘脑
- D.下丘脑
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布洛卡中枢即（ ）。
- A.听觉性言语中枢
- B.视觉性言语中枢
- C.运动性言语中枢
- D.书写性言语中枢
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巴甫洛夫研究的条件反射称为（ ）。
- A.经典条件反射
- B.操作条件反射
- C.工具性条件反射
- D.无条件反射
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一个年轻人既想参军，又想上大学，这时候他面临（ ）。
- A.双趋式冲突
- B.双避式冲突
- C.趋避式冲突
- D.双重趋避式冲突
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高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20％的学生进人大学，百分等级为80的百分位数是（ ）。
- A.500
- B.512
- C.532
- D.540
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人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（ ）的联系。
- A.心理上
- B.认知上
- C.行为上
- D.道德上
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在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（ ）。
- A.结伴效应
- B.观众效应
- C.比较效应
- D.竞争效应
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（ ）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
- A.内容效度
- B.构想效度
- C.效标效度
- D.区分效度
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（ ）不属于行为疗法。
- A.认识一领悟疗法
- B.认知一行为疗法
- C.厌恶疗法
- D.系统脱敏法
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情绪是对身体变化的知觉，这是（ ）的观点。
- A.沙赫特
- B.詹姆斯
- C.伊扎德
- D.坎农
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对中断概念的理解不正确的是（ ）。
- A.建议变换地方再谈
- B.强迫对方停止谈话
- C.时间有限下次再谈
- D.暂时休止然后再谈
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（ ）是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性。
- A.辩证思维
- B.思维的可逆性
- C.补偿关系的认知
- D.守恒
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以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ ）。
- A.大
- B.低
- C.小
- D.不确定
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压力叠加的形式可以是（ ）的。
- A.单一性
- B.破坏性
- C.继时性
- D.促进性
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对弱光敏感的视觉神经细胞是（ ）。
- A.锥体细胞
- B.双极细胞
- C.杆体细胞
- D.水平细胞
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注意减弱和注意狭窄的区别是（ ）。
- A.注意减弱多见于智能障碍
- B.注意减弱多见于神经衰弱
- C.注意狭窄有被动注意减弱
- D.注意狭窄有注意力不集中
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一般要求在成对的受过训练的评分者之间，其平均一致性达到（ ）以上，才认为评分是客观的。
- A.0．7
- B.0．8
- C.0．9
- D.1．00
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我们通常将学生的考试结果按名次排列，这些名次属于（ ）变量。
- A.命名
- B.顺序
- C.等距
- D.等比
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“大约有95%的可能性真分数落在所得分数±1．96SE的范围内，或有5%的可能性落在范围之外”的描述，其置信区间为（ ）。
- A.
- B.
- C.
- D.
- A.
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性格的静态特征不包括（ ）。
- A.态度特征
- B.情绪特征
- C.意志特征
- D.内容特征
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奥尔波特认为社会心理学是研究（ ）和社会意识的学科。
- A.社会认知
- B.社会心理
- C.社会行为
- D.社会影响
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（ ）是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出被试者在各个分测验分数分布中的相对位置。
- A.条形图
- B.直方图
- C.剖面图
- D.散点图
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遗忘的进程一般是（ ）。
- A.先慢后快
- B.倒U形曲线
- C.先快后慢
- D.U形曲线
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下列选项不符合神经症的一般特征的是（ ）。
- A.具有精神和躯体两方面的症状
- B.60％～70％患者无人格障碍
- C.各亚型有其特征性的临床相
- D.是可逆的，外因压力大时加重，反之症状减轻或消失
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童年期思维的基本特征是（ ）。
- A.以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主
- B.以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡．
- C.以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡
- D.以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡
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阳性强化法属于（ ）。
- A.精神分析疗法
- B.现实疗法
- C.完形疗法
- D.行为疗法
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儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（ ）。
- A.多动和缄默
- B.多余动作
- C.攻击和退缩
- D.神经症
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关于测量，说法正确的是（ ）。
- A.测量就是心理测量
- B.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定
- C.就是用数字来描述事物的法则
- D.就是用一些题目或数字来描述事物的属性
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在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象称（ ）。
- A.感觉适应
- B.感觉后象
- C.感觉对比
- D.联觉
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精神活动包括（ ），属于精神分析的人格结构观点。
- A.本我、自我和超我
- B.潜意识、前意识和意识
- C.个体保存、种族延续
- D.生物、心理和社会
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信度只受（ ）的影响。
- A.系统误差
- B.随机误差
- C.恒定效应
- D.概化作用
