2013年教师公开招聘《小学教育理论综合》考前冲刺试卷(十二)

小学三年级语文老师李华执教的两个班，90％的学生是外来务工人员子女。在日常教学中，李老师发现，这些孩子大多握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面窄。为了进一步了解外来务工人员子女在学习上面临的困难及其原因，李老师对部分学生进行了家访，并就相关问题询问了本年级其他科任教师。结果显示：与本市居民子女相比，外来务工人员子女在学习上存在一定差距，其中英语学习差距最大，语文学习次之，数学学习差别不大。为了探索提高这些外来务工人员子女语文学习成绩的有效策略，李老师打算在这两个班进行以“扩展课外阅读”为自变量的实验研究。但是，学校科研顾问认为采取行动研究方式更为适当。李老师陷入困惑，不能确定采用何种方式展开研究。

(1)案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法?

(2)针对李老师的困惑，请为她选择一种研究方式，并从研究目的、研究过程、研究主体三个方面阐述作出这种选择的理由。

联系实际谈谈学习动机有何功能。

论述布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义接受学习的异同。

简述情感对人的影响。

试述义务教育的意义。

德育过程的基本规律有哪些?

夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?

直接兴趣与引起__________注意有密切关系；间接兴趣与引起__________注意有密切关系。

自我体验是指个体对自己的 __________ ，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

认知活动中最重要的能力是__________。

课外校外教育的组织形式有__________活动、__________ 活动、个人活动。

“望梅止渴”属于 __________信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于 __________信号系统的条件反射。

学校要尊重学生的__________，不得开除学生。

__________是人类社会特有的现象。

课的类型大致分为__________ 课和__________ 课两大类。

学习策略包括 __________、__________ 与__________ 。

班集体的正常秩序包括必要的__________、共同的__________以及一定的__________。

下列哪些观点不是亚里士多德的思想?（　）

• A. 美德是否可教
• B. 教学具有教育性
• C. 人的和谐发展和年龄分期
• D. 教育即生活

解决问题的步骤包括（　）。

• A. 发现问题
• B. 理解问题
• C. 提出假设
• D. 验证假设

“性相近，习相远”中的“习”指的是（　）。

• A. 禀赋
• B. 家庭环境
• C. 社会环境
• D. 教育环境

知识应用的过程一般分为（　）环节。

• A. 审题
• B. 联想
• C. 知识理解
• D. 课题类化

问题行为可分为三种类型，包括（　　）。

• A. 心理问题行为
• B. 品行性问题行为
• C. 性格性问题行为
• D. 情绪上、社会上的不成熟行为

布鲁纳认为，知识结构可以用（　　）几种表象形式来表现。

• A. 动作
• B. 图像
• C. 表格
• D. 符号

为了提高教师的积极性、创造性、增强教师的事业心，责任心，教师考核应注意遵循下列哪些原则?（　）

• A. 科学性原则
• B. 客观性原则
• C. 公正性原则
• D. 准确性原则

下列关于义务教育的理解，正确的有（　　）。

• A. 适龄儿童青少年有接受教育的义务
• B. 义务教育是自愿接受的教育
• C. 国家社会有义务保证儿童接受教育
• D. 家长有义务为子女受教育提供条件

教师培养与树立良好班风的方法有（　　）。

• A. 培养正确的集体舆论
• B. 树立榜样
• C. 严格要求
• D. 反复实践

电灯灭了，眼睛里还会看到亮着盼灯泡的形状，这是（　）

• A. 感觉后像
• B. 视觉后像
• C. 负后像
• D. 正后像

（　　）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

• A. 戴尔
• B. 布鲁纳
• C. 斯金纳
• D. 勒温

“美德即知识”是（　　）的著名论点。

• A孔子
• B苏格拉底
• C柏拉图
• D亚里士多德

教科书是根据（　　）编写的。

• A. 课程标准
• B. 课程计划
• C. 教育目的
• D. 培养目标

人类最早的教学手段是（　　）。

• A. 文字材料
• B. 口耳相传
• C. 直观教具
• D. 黑板加粉笔

学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（　　）。

• A. 练习法
• B. 实习法
• C. 实习作业法
• D. 实验法

学生借助所提供的结构化材料进行操作与思考获得的知识的学习方式是（　）。

• A. 接受式学习
• B. 探索式学习
• C. 知识的学习
• D. 技能的学习

不属于元认知策略的是（　　）。

• A．计划策略
• B．学习策略
• C．监控策略
• D．调节策略

在个性心理特征中具有核心评价意义的是（　　）。

• A. 性格
• B. 气质
• C. 能力
• D. 需要

将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（　　）。

• A. 反省
• B. 建构
• C. 顿悟
• D. 反射

完形一顿悟说是由谁提出的?（　　）

• A加涅
• B苛勒
• C桑代克
• D斯金纳

1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织指出：教师工作应当被视为一种（　　）。

• A. 专门职业
• B. 职业
• C. 技术
• D. 行业

个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（　　）。

• A. 认识过程
• B. 意志过程
• C. 决策方式
• D. 认知风格

联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（　　）。

• A. 只具有个人的意义
• B. 只有小集团意义
• C. 依赖兴趣的作用
• D. 没有政治意义

小组讨论、协商、会谈等属于（　　）。

• A. 正式交往
• B. 非正式交往
• C. 单向交往
• D. 双向交往

攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现?（　）

• A. 胆汁质
• B. 多血质
• C. 黏液质
• D. 抑郁质

古希腊斯巴达教育的特性是（　　）。

• A. 身心和谐发展
• B. 强调培养武士和公民
• C. 强调劳动教育
• D. 强调农业和法律教育

对中小学生身份的表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教

育机构中接受教育的（　　）。

• A. 未成年公民
• B. 社会公民
• C. 普通受教育者
• D. 青少年儿童

（　）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

• A. 视角
• B. 视敏度
• C. 视野
• D. 明适应

中国古代所指的“六艺”教育是指（　　）。

• A. 礼、乐、射、御、书、数
• B. 诗、书、礼、乐、易、春秋
• C. 礼、乐、射、御、文、算
• D. 论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书

成功智力理论的提出者是美国心理学家（　　）。

• A. 古尔曼
• B. 加德纳
• C. 斯腾伯格
• D. 皮亚杰

据记载，我国的小学产生于（　　）。

• A.殷周时代
• B.秦代
• C.汉代
• D.宋代

马克思主义所持的教育起源说是教育的（　　）。

• A. 神话起源说
• B. 生物起源说
• C. 心理起源说
• D. 劳动起源说

由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（　　）。

• A. 顺向迁移
• B. 逆向迁移
• C. 水平迁移
• D. 垂直迁移

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（　　）。

• A场独立型
• B沉思型
• C场依存型
• D冲动型

基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（　　）。

• A. 常模参照评价
• B. 正式评价
• C. 标准参照评价
• D. 非正式评价

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约着(’)。

• A. 教育的领导权
• B. 教育发展的规模和速度
• C. 受教育权的分配
• D. 教育目的

为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（　）。

• A. 教学程序
• B. 教学步骤
• C. 教学组织形式
• D. 教学阶段

第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（　　）。

• A．卢梭
• B．夸美纽斯
• C．康德
• D．赫尔巴特

决定教育永恒性的是教育的（　　）。

• A. 目的
• B. 内容
• C. 方法
• D. 功能