2013年教师公开招聘考试《小学教育理论综合》专家命题预测试卷(四)

旱读铃声响了，班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名）气喘吁吁跑进教室。王老师摆了一下手。示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”．王老师将其引至教学楼拐角处．对其做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景，同学们窃窃私语。

请分析王老师的做法是否妥当？

下列是某小学一个班的主题班会设计．运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的时间来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会形成我们全班共同的意见，找到一致的办法。因此对主题班会从以下几个方面进行了设计。

第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；

第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；

第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象；

第四步：我们该怎么办？（各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法）：

第五步：全班讨论；形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

简述教师的观察力特征。

 

试述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。

德育的任务有哪些？

 

简述我国教育目的的基本特征。

夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献？

 

一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？

 

类比思维

 

最近发展区

自我效能感

班级授课制

导向性原则

以下属于班级授课制优越性的有(   )。

• A.高效性
• B．循序渐进性
• C．实践性强
• D．教师发挥主导作用

在反射弧中，直接与外界刺激接触的有(   )。

• A．感受器
• B．传入神经
• C．传出神经
• D．效应器

对教育评价信息的要求有(   )。

• A.有效性
• B．全面性
• C．可靠性
• D．简洁性

问题行为可分为三种类型，包括(   )。

• A．心理问题行为
• B．品行性问题行为
• C．性格性问题行为
• D．情绪上、社会上的不成熟行为

以下属于正式团体的是(   )。

• A．班级
• B．小组
• C．少先队
• D．小集团

(   )是心理学史上第一位用动物来研究学习的人。

• A.桑代克 
• B．巴甫洛夫
• C．斯金纳
• D．托尔曼

德育的核心或基础是(   )。

• A．思想政治教育
• B．法律教育
• C．性教育
• D．道德教育

“因材施教”遵循了人的身心发展的(   )。

• A.差异性
• B．不均衡性
• C．阶段性
• D．顺序性

按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为(   )。

• A.正迁移与负迁移
• B．纵向迁移与横向迁移
• C．普通迁移与特殊迁移
• D．顺向迁移与逆向迁移

以“好男孩一好女孩”为定向阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的(   )水平。

• A.前习俗
• B．习俗
• C．后习俗
• D．社会契约

“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是(   )。

• A.环境决定论
• B．遗传决定论
• C．教育万能论
• D．二因素论

“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？(   )

• A．遗传
• B．环境
• C．教育
• D．个体的主观能动性

个体在不同年龄段身心发展表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的(   )。

• A.差异性
• B．顺序性
• C．不平衡性
• D．阶段性

小组讨论、协商、会谈等属于(   )。

• A.正式交往
• B．非正式交往
• C．单向交往
• D．双向交往

(   )是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”的角度建立起教育心理学体系。

• A.卡普捷列夫的《教育心理学》（1877年）
• B．彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》（1972年）
• C．布隆斯基的《科学的改革》（1920年）
• D．桑代克的《教育心理学》（1903年）

心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列(   )。

• A.身心变化
• B．机体变化
• C．心理增长
• D．心理变化

按照学生的“最近发展区”施教，体现了(   )的教学原则。

• A．高速度
• B．高难度
• C．量力性
• D．直观性

教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为(   )的角色。

• A.设计者
• B．指导者
• C．组织者和管理者
• D．反思者和研究者

在弗洛伊德看来，人格成分中的(   )遵循的是“快乐原则”。

• A.本我
• B．忘我
• C．超我
• D．自我

我国于(   )年对《义务教育法》做了最新修订。

• A．1986
• B．1987
• C．2006
• D．2007

“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任务？(   )

• A.语言智力
• B．社交智力
• C．自我认知智力
• D．自然观察者智力

对接到大学通知书时愉快心情的记忆，就是(   )。

• A.形象记忆
• B．逻辑记忆
• C．情绪记忆
• D．运动记忆

(   )以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律。

• A.直观动作思维
• B．具体形象思维
• C．抽象逻辑思维
• D．发散思维

一般来说，小学阶段相当于人生发展的(   )。

• A.幼儿期
• B．少年期
• C．童年期
• D．青年期

“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的(   )。

• A.传道者角色
• B．授业解惑者角色
• C．管理者角色
• D．示范者角色

义务教育的重点和难点在(   )。

• A．农村
• B．城镇
• C．大城市
• D．山区

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(   )。

• A．维持动机作用
• B．促进和维持功能
• C．思想教育作用
• D．培养纪律功能

下列哪项不是儿童过度焦虑反应的症状？(   )

• A．对陌生环境反应敏感
• B．睡眠不安稳
• C．活动过多
• D．食欲不振

集体是群体发展的(   )。

• A．最终结果
• B．中间环节
• C．目标
• D．最高阶段

两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为(   )。

• A．正迁移
• B．横向迁移
• C．负迁移
• D．纵向迁移