2012年教师公开招聘《中学教育理论综合》预测试卷(4)

王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。

问题：张主任的做法对吗?为什么?假如你是张主任，你会怎样做?

结合中学教学的实际，谈谈如何有效地进行知识概括?

如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体?

简述教师专业化的内涵。

简述课程改革下教师的评价要求。

简述义务教育学校不得开除学生的原因。

新课程改革的具体目标是什么?

班集体

简述学习动机与学习效果的关系。

负迁移

道德信念

课程评价

班主任

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。（　　）

• 正确
• 错误

受教育者在德育过程中是德育的客体。（　　）

• 正确
• 错误

德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（　　）

• 正确
• 错误

观察法要有效，就要特别注意（　　）。

• A．每次时间不宜过长
• B．有明确的观察目的
• C．随时记录
• D．可利用现代手段

目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。（　　）

• 正确
• 错误

皮肤觉主要包括（　　）。

• A．触觉
• B．压觉
• C．温度觉
• D．痛觉

下列（　　）属于影响社会知觉的主观因素。

• A．认知者本身的特点
• B．认知对象本身的特点
• C．知觉的情境
• D．逻辑推理的定势作用

中国近代教育史上著名的教育家有（　　）。

• A．陶行知
• B．徐特立
• C．蔡元培
• D．朱熹

教学过程的基本要素包括（　　）。

• A．教师
• B．学生
• C．教材
• D．教学手段

关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?（　　）

• A．孟子
• B．弗洛伊德
• C．洛克
• D．格塞尔

性格的个别差异体现在（　　）。

• A．个体差异
• B．群体差异
• C．特征差异
• D．类型差异

教师职业素质的基本结构包括（　　）。

• A．教师的道德素质
• B．教师的知识素质
• C．教师的能力素质
• D．教师的专业素质

首先提出教育要心理学化的西方教育家是（　　）。

• A．夸美纽斯
• B．裴斯泰洛齐
• C．杜威
• D．赫尔巴特

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）。

• A．洛克
• B．斯宾塞
• C．赫尔巴特
• D．杜威

在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（　　）津贴。

• A．特殊岗位补助
• B．生活补助
• C．艰苦贫困地区补助
• D．特殊奉献补助

学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（　　）的影响。

• A．学习任务的相似性
• B．原有的认知结构
• C．学习的心向与定势
• D．学习的指导

小组讨论、协商、会谈等属于（　　）。

• A．正式交往
• B．非正式交往
• C．单向交往
• D．双向交往

（　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

• A．教育方针
• B．教育政策
• C．教育目的
• D．教育目标

某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（　　）。

• A．场依存型
• B．场独立型
• C．冲动型
• D．沉思型

“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（　　）。

• A．形式训练说
• B．相同要素说
• C．经验泛化说
• D．认知结构说

李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从（　　）人手对李明进行教育。

• A．道德认识
• B．道德情感
• C．道德意志
• D．道德行为

专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（　　）。

• A．记忆容量大
• B．动机强烈
• C．智力水平高
• D．专业知识的储备在数量上和质量上的优势

下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力?（　　）

• A．观察力
• B．注意力
• C．表达能力
• D．思维能力

衡量人们品德的重要标志是（　　）。

• A．道德认识
• B．道德情感
• C．道德意志
• D．道德行为