四川省2014年教师招聘考试《教育公共基础》全真模拟试卷（5）

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阅读材料回答题：张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生。她非常认真地准备了上课的资料．上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍．自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。
下列对于张红没有上好这节课的原因分析正确的是（　）。
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- A.张红对待上课的态度不够认真
- B.教学中只注重使用以语言传递为主的教学方法
- C.忽视了与学生特点相对应的教学方法的使用
- D.没有去了解学生的知识基础情况
- E.没有及时地根据学生的反应来调整教学安排
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张红可以通过哪些方法来提高自己的教育教学能力?（　）
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- A.完全模仿优秀教师的教学过程
- B.开展微格教学，进行专门教育教学技能训练
- C.多进行反思性教学
- D.观摩分析优秀教师的教育教学过程
- E.分析学生的知识基础和心理特点，如理解能力如何，设想学生在学习这节内容时会有什么样的困难
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运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（　）。
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- A.关心爱护学生
- B.加强与家长沟通
- C.充分尊重学生的人格
- D.恰当地表扬和批评
- E.发现问题及时批评惩罚
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阅读材料回答题：在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的学生变成了一个上课容易走神、不按时完成作业的学生。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲、乙两同学的学习成绩都下降了。
甲同学的学习成绩下降是哪些需要没有得到满足而造成的?（　）
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- A.生理的需要
- B.安全的需要
- C.归属与爱的需要
- D.尊重的需要
- E.自我实现的需要
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为什么?（　） A．承担责任的主体应该是晓峰的监护人，因为事故是由于晓峰自己不慎摔倒 B．《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。” C．保护责任是学校作为承担公共教育职能的社会机构的一种公法范畴的职责与义务 D．老师已经强调了安全事项并将其及时送医，故学校不应承担责任 E．由于是在上体育课期间，所以应负主要责任的是体育老师
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为什么?（　） A．没有实践的理论是空洞的理论。没有理论的实践是盲目的实践 B．教育理论有助于解释、指导教育实践 C．缺少理论的指导，实践难以取得成效 D．教育是实践大于理论 E．孔子不仅拥有丰富的教育经验，而且善于总结经验并上升到理论高度
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阅读材料回答题：有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，还有些教师说，孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表。
你认为上述观点正确吗?（　）
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为什么?（　） A．选择和判断主要通过重现解答 B．填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答 C．由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现 D．仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程序，往往借助于填空题、简答题和论述题等题型 E．教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度
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阅读材料回答题：小学生晓峰在操场上上体育课，练习打排球，体育教师给学生讲解垫球技术要点后，特别强调了安全注意事项。因为操场地面凹凸不平，晓峰抢球时不慎摔倒在地，头撞到了地面凸起的地方，造成头部流血和小腿骨折。体育教师马上把他送到医院。晓峰住院治疗共花医疗费、护理费5 000元。
请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，分析在这个事件中承担责任的主体是学校吗?（　）
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张主任的做法有哪些不当之处?（　） A．张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨 B．没有把学生看成是一个完整的人 C．没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生 D．没有给学生改正错误的机会 E．未能关注学生的道德、情感、态度、价值观，做法武断
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阅读材料回答题：李老师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。
李老师的这种做法是否正确?（　）
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阅读材料回答题：王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在柜里的数学试卷。他想，机不可失，失不再来。正当他打开柜门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
张主任的做法对吗?（　）
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在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（　　）。
- A.基础知识的教学是教育的主要目的
- B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
- C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
- D.基础知识的教学是学校工作的重心
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教育法律关系是以（　　）为核心而形成的社会关系。
- A.教育行为
- B.教育法律规范
- C.权利和义务
- D.教育规章
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在教学中讲授“果实”概念时，既要选能够食用的果实，又要选不能食用的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（　　）。
- A.变式法
- B.比较法
- C.直观法
- D.正例与反例配合法
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《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（　　）。
- A.循序渐进原则
- B.直观性原则
- C.启发性原则
- D.因材施教原则
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“教学相长”“长善救失”的教学思想是（　　）中首先提出的。
- A.《学记》
- B.《孟子》
- C.《劝学》
- D.《论语》
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学习者总是把最重要的新概念放在复习的开头，并且在最后对他们进行总结，这是为了利用（　　）。
- A.位置记忆法
- B.首位效应或近位效应
- C.复习形式多样化原则
- D.随意识记和有意识记
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问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（　　）。
- A.过程
- B.情境
- C.结果
- D.状态
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有意注意发展的高级阶段是（　　）。
- A.注意转移
- B.学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的各种心理活动
- C.通过成人的言语指令而引发的有意注意
- D.通过内化过程．学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动
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反映一个国家教育工作总要求的是（　　）。
- A.教育方法
- B.教育方针
- C.教育内容
- D.教育途径
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现代教育与传统教育的根本区别在于：现代教育重视（　　）。
- A.思维能力的培养
- B.创新能力的培养
- C.想象能力的培养
- D.实践能力的培养
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教育心理学的研究对象是（　　）。
- A.学与教的心理规律，但以后者为主
- B.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
- C.学与教的心理规律。但以前者为主
- D.学与教以及二者相互作用的心理规律
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把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（　　）。
- A.算法式
- B.推理式
- C.启发式
- D.演绎式
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个体身心发展的不平衡性要求（　　）。
- A.教育工作要因材施教
- B.教育工作要循序渐进
- C.教育工作要根据不同年龄阶段进行
- D.教育教学工作要抓关键期
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17世纪捷克教育家（　　）总结了前人经验对班级组织进行了论证。
- A.夸美纽斯
- B.埃拉斯莫斯
- C.倍尔
- D.华勒
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以下与中小学教育无关的法律、法规是（　　）。
- A.《教师专业化标准大纲》
- B.《中华人民共和国宪法》
- C.《中华人民共和国教育法》
- D.《中华人民共和国教师法》
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下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（　　）。
- A.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好
- B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好
- C.动机水平越高，学习效率也越好
- D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
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在教育过程中，学生的主要任务是（　　）。
- A.活动
- B.考试
- C.上课
- D.学习
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根据新课程改革理念，应全面实施（　　），严把教师进口关，优先录用师范院校毕业生到义务教育学校任教。
- A.师资考评制度
- B.教师资格制度
- C.公招录用制度
- D.岗前培训制度
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教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（　　）。
- A.教育具有历史继承性
- B.教育是一种转化活动的过程
- C.教育具有相对独立性
- D.教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性
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教材编写、教学、评估的依据是（　　）。
- A.课程标准
- B.课程计划
- C.教科书
- D.教学大纲
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教育史上。为班级授课制的确立奠定理论和实践基础的教学家是（　　）。
- A.夸美纽斯
- B.赫尔巴特
- C.凯洛夫
- D.杜威
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先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（　　）。
- A.斯金纳
- B.布鲁纳
- C.奥苏伯尔
- D.桑代克
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（　　）是对学生进行体育锻炼的基本组织形式．
- A.活动课
- B.体育课
- C.各科教学
- D.早操
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远距离播放教育法主要有两种，即现场直播法和（　　）。
- A.插播法
- B.程序法
- C.演播法
- D.录制播放法
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“建国君民，教学为先”这句话反映了（　　）。
- A.教育与政治的关系
- B.教育与经济的关系
- C.教育与文化的关系
- D.教育与科技的关系
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教师与学生相遇，通常由学生主动向教师打招呼，恰当的招呼应当是（　　）。
- A.老师好
- B.见到你很高兴
- C.你好
- D.老师早
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根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人（　　）义务教育。
- A.不予进行
- B.应进行有限的
- C.应当进行
- D.应适当进行
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教学工作的中心环节是（　　）。
- A.上课
- B.作业的检查与批改
- C.备课
- D.课外辅导
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将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合．培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的是（　　）。
- A.《中华人民共和国教育法》
- B.《中国教育改革和发展纲要》
- C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
- D.《中华人民共和国宪法》
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强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的（　　）学习论基础。
- A.行为主义
- B.认知主义
- C.建构主义
- D.人本主义
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教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。
- A.主体
- B.客体
- C.教的主体
- D.学的主体
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以下不属于教师健康心理素质的是（　　）。
- A.幸福感
- B.现代教育技术能力
- C.人格特征
- D.与环境保持良好接触
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在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力（　　）的发展趋势。
- A.迁移性逐渐提高
- B.从不自觉到自觉，最后达到自动化
- C.从他控到自控
- D.敏感性逐渐增强
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从（　　）角度，可以把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程。
- A.课程的组织核心
- B.课程的存在形式
- C.课程管理制度
- D.课程对学生的影响程度
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（　　）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式应灵活多样，不受任何拘束。
- A.杜威
- B.蒙台梭利
- C.维果斯基
- D.戈尔曼
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俗语说“师父带徒弟”“老子传儿子”属于（　　）。
- A.专门教学
- B.全程教学
- C.家庭教学
- D.个别教学
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德育是指教育者培训受教育者的（　　）。
- A.政治立场和观点
- B.政治思想品质的教育
- C.共产主义道德品质的教育
- D.品德的教育
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先行学习在难度上和复杂程度上大体属于同一水平，并且相似而且又不同的后继学习发生迁移效果的现象叫做（　　）。
- A.横向迁移
- B.逆向迁移
- C.顺向迁移
- D.纵向迁移
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以下关于教师劳动的个人价值和职业优越性不包括（　　）。
- A.教师的劳动报酬风险性较高，收入相对不稳定
- B.教师劳动的精神消耗能够在比较有规律的劳作时间内得到较好补充
- C.教师运用自身具有的精神力量的劳动过程，也是发挥创造才能的过程
- D.教师的劳动是在与学生相处之中进行的
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认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
- A.布鲁纳
- B.桑代克
- C.奥苏伯尔
- D.贾德
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新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（　　）
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- 错误
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孔子主张温故而知新，体现了教学过程的循序渐进原则。（　　）
- 正确
- 错误
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依法治教是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。（　　）
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- 错误
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教学直观性原则是根据学生的年龄特征和思维发展的要求提出来的。（　　）
- 正确
- 错误
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教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（　　）
- 正确
- 错误
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蔡元培的《新教育大纲》是我国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作。（　　）
- 正确
- 错误
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陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。（　　）
- 正确
- 错误
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教学评价是依据教学目标对教学活动过程进行的价值判断并为教学决策服务的活动。（　　）
- 正确
- 错误
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只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（　　）
- 正确
- 错误
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小班化教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。（　　）
- 正确
- 错误
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问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。（　　）
- 正确
- 错误
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人口质量决定教育事业的规模。（　　）
- 正确
- 错误
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教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。（　　）
- 正确
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“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。（　　）
- 正确
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人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。（　　）
- 正确
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教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（　　）
- 正确
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练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。（　　）
- 正确
- 错误
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校本课程是符合校情而开设的活动课程。（　　）
- 正确
- 错误
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1912年颁布的“壬戌学制”，反映了资产阶级在学制方面的要求，第一次规定男女同校、废止读经、充实自然科学内容，将学堂改为学校。（　　）
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学会调适是学校心理辅导的基本目标。（　　）
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政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。（　　）
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考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式。（　　）
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教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。（　　）
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听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（　　）
- 正确
- 错误
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属于近现代学校教学组织形式之一的文纳特卡制，要求教师经常深入到学生中间。因人、因时、因事进行个别指导。（　　）
- 正确
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新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。（　　）
- 正确
- 错误
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教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（　　）
- 正确
- 错误
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教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。（　　）
- 正确
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教学有法，教无定法。（　　）
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学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。（　　）
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教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。（　　）
- 正确
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一般能力测验又称智力测验。（　　）
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教育方针是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则。（　　）
- 正确
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掌握学习型教学策略是美国心理学家布卢姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。（　　）
- 正确
- 错误
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根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。（　　）
- 正确
- 错误
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对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。（　　）
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- 错误
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特郎普制把大班上课、小班讨论与个人独立结合在一起．采用灵活的时间代替固定的上课时间。（　　）
- 正确
- 错误
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在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。（　　）
- 正确
- 错误
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体育的中心在于通过身体锻炼增强体质，提高健康水平。（　　）
- 正确
- 错误
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爱国主义教育培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。（　　）
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- 错误
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